鄧群堅

【摘 要】學好瓊劇板腔必須掌握海南的主要方言“海南話”的語音（藝稱：瓊劇語音），其次是要掌握和熟悉“雙音腔”、“三音腔”和“多音腔”的運用，三是要掌握好音準、節奏、強弱和情感的處理。只有這樣，演唱的“瓊劇板腔”才會“出口成曲”、“字正腔圓”和“優美感人”。

【關鍵詞】瓊劇板腔;演唱;要素

中圖分類號：J827 ? ? ? ?文獻標志碼：A ? 文章編號：1007-0125（2015）10-0048-02

“瓊劇板腔”亦稱“海南戲”，是以海南省主要方言“海南話”演唱的地方戲曲。由于其接近口語，韻律性強，曲調富具濃郁的民俗民風色彩和韻味，且朗朗上口而深受海南人民所喜聞樂見，故流傳至今300多年經久不衰。老一代瓊劇藝術家更是創造和遺留下了許多優秀和經典之作，堪稱瓊劇藝術的寶貴財富。然而，隨著我國經濟社會的快速發展，文化藝術的多樣化和科技化，以及城鎮青少年一代日常講海南話的少了，加之近年來瓊劇藝術業內對繼承和發展這一優秀傳統藝術欠缺全面、系統、深入的挖掘、研究和創新，使得唱“海南戲”的人少了，唱好“海南戲”的人就更少了，隨之相對應的是具有濃郁的“海南戲味”和鮮明風格及特點，并能廣泛流傳和普及的優秀或經典的作品（唱段）也甚為鮮見。

溯其根源，除了上述原因外，缺乏“瓊劇板腔”理論的指導和常識的普及，可以說是一個制約著唱好“海南戲”、涌現優秀或經典作品（唱段）的“坎”。本人特就這一問題作簡析如下。

“唱戲”猶如人們日常的語言交流一樣，首先要讓人們聽清楚、聽明白唱詞的意思。而要做到這一點，就必須掌握正確、標準的語音。既然唱的是“瓊劇板腔”（海南戲），那就必須掌握正確、標準的“海南話語音”（瓊劇語音）。故學好“瓊劇板腔”的第一大要素就是掌握好正確、標準的“海南話語音”。

海南話語音和普通話語音一樣，由聲母、韻母和聲調三個部分組成。而其聲母和韻母與漢語拼音乃“大同小異”或“相似相近”，也有自成一體的獨立聲、韻母。如聲母M、N、G、L，韻母a、o、i、u等，其漢語拼音分別念作“摸、喏、哥、了”和“啊、哦、衣、烏”，海南話語音分別念作“看、挪、哥、羅”和“啊、窩、椅、烏”，這就是兩者之“大同”。而像聲母D、T、Z、S，漢語拼音分別念作“的、特、子、思”，海南話語音分別念作“裝、駝、支、絲”，這就是兩者之“小異”。而海南話語音中自成一體的獨立聲母如BB、dd、Yr、ss，韻母mi、am、ad，分別念作“波、刀、以、曰”和“音、庵、抑”，這是漢語拼音里所沒有的。另外，普通話的聲調只有“平、上、去、入”四個聲調，而海南話卻分有“陰平、陽平、陰上、陽上、陰去、陽去、陰入、陽入”等8個聲調，其調值用簡譜表示分別為：第1聲（陰平）3—3（代音字：詩），第2聲（陽平）1—1（代音字：時），第3聲（陽上）6—3（代音字：死），第4聲（陰上）6—5（代音字：世），第5聲（陽去）3—6（代音字：是），第6聲（陰去）5—6（代音字：視），第7聲（陰入）50（代音字：失），第8聲（陽入）30（代音字：實）。另外，有的海南話拼音是“有音無字”的，如ssi、sso、ssou、ssoi等，這也是和漢語拼音的不同之處。

所以，要學好唱好瓊劇板腔首先就必須掌握好正確、標準的海南話語音，特別是要掌握好其中的聲調。否則就不能準確清楚地表達出唱詞的完整意思。這也就是業內人們常說的“字正腔圓”之“字正”所在。

學好唱好“瓊劇板腔”的第二大要素是掌握和運行好“雙音腔”（一字兩音）、“三音腔”（一字三音）、“多音腔”（一字四音以上）和“裝飾音”、“倚音”以及“虛字襯韻”（如：啊、啰、嚇、荷、露、喂、依、啤、嬤）的使用。這就是使唱腔旋律美化的過程和手段。而這個要素的掌握和使用，有些是“有章可循”的（唱腔曲譜上標明的），有些則是“靈活掌握”和“個性突顯”的。如是曲譜上標明的，我們就要按其音程和旋律的“路線圖”完整地“沿線行腔”。而對唱腔曲譜上沒有標明的，則要根據字詞聲調的“調值”和“尾韻音”予以貼切的順延，或根據自己聲音的特點和特色予以“裝飾”和“墊韻”。如：

如純粹按照曲譜上的音高去演唱，給人聽起來就成了“懶人喂”，這就錯表了唱詞的原意。故演唱者應該根據“大”字的聲調調值，分別在其“7”音前加上裝飾音“”，在“2”音前加上裝飾音“”，這樣唱起來不但使人聽清楚并明白了唱詞的準確意思，也美化了唱腔的旋律。再如：

如完全按照曲譜來演唱就顯得單調古板，且有些字詞還容易被人誤解或聽不清楚。這樣的情況就要依靠演唱者根據字詞的調值對其進行或上或下的“倚音”襯墊，并運用“雙音腔”、“三音腔”和“多音腔”來美化。故上述譜例在實際演唱中應作如下完善：將單音腔“”變成多音腔“”，再將“到”字音符的上邊加上倚音“”以墊飾成為“”，并在其后面的多音腔“”用上虛字“啰”音，接著在“”用上虛字“嚇”音行腔，這樣演唱出來不僅讓人完全聽明白唱詞的意思，而且旋律更有色彩和美好動聽了。而一般的情況下，其拉腔大多使用字詞的“韻音”過渡和銜接。如上所述的

中的“到”字延越七個音及三拍半的拉腔。

學好唱好“瓊劇板腔”的第三大要素就是要掌握好音準、節奏、強弱和情感的處理。

“唱戲不貼調，害人難吹簫，琴弦斷完了，鼓槌打翹翹。”這是流傳在海南民間的海南話諺語。意為唱戲音調如不準確，就會給人以很難配合與協助的尷尬。又有道“不知長短輕重，胡攪蠻纏亂碰”，說的是唱戲如踩不準節奏和不分強弱，就像人走路或跳舞一樣缺乏規則，就會使人產生胡蹦亂跳的“逆反碰撞”感覺而難以接受。而唱戲如不理解和領會唱詞意思、人物性格及腔調的風格與特點，就不能準確地給人以“傳情達意”和美的感受。

諸如以上問題，既有“先天”的因素也有“后天”的緣由。“先天”的因素（人之聽覺上“五音不全”的，感覺上“長短、強弱規則缺乏”的）是無法或很難改變的。故要解決好這些問題，只有在“后天”緣由上去努力。一是要重視和加強“視唱練耳”的訓練;二是多聽音樂并“帶樂伴唱”;三是依托“節拍器”或多走“正步”訓練節奏感;四是加強語文知識的學習，提高文化水平，以便更好地理解和領會唱詞的意思和情感。

綜上所述，要唱好“瓊劇板腔”，就必須掌握和熟悉這“三大要素”。只有這樣，演唱“瓊劇板腔”才會“出口成曲”、“字正腔圓”和“優美感人”。

參考文獻：

[1]梁明江.海南方言說要[M].海口：海南出版社，1994.

[2]張拔山.瓊劇唱腔基礎[M].出版信息不詳。