王心涿
【摘 要】從表演學的角度來講，播音與主持藝術也可以看作是一種表演行為。播音主持藝術與表演學藝術從廣義上看，兩者有絕對的相通之處，看似無關，卻巧妙地結合在一起。有了表演元素的加入，主持藝術才會看起來更加豐富多彩；在播音主持藝術中融入表演藝術，可以增強主持藝術的靈活性和可運用性。當今社會是一個娛樂化的時代，大多數主持人的社會形象需要創新，在節目主持的過程中就必然要加入表演的成分。本文將表演藝術融入播音主持藝術中所體現出的優勢，以及表演藝術對播音主持所起的助力作用進行了歸納總結。
【關鍵詞】表演元素；播音；主持；融合
中圖分類號：G22 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）02-0194-01
一、解讀以往表演與主持融合的成功案例，初步把握表演藝術與主持藝術融合的優勢所在
春晚是我國家喻戶曉的節目，其節目質量要求的嚴格程度可想而知。在往年的春晚節目中，無論是董卿、黃宏的小品《開鎖》，還是朱軍、馮鞏的小品《笑談人生》，主持人都給觀眾呈現出他們本身所有的表演形象。表演藝術的運用不僅幫助主持人準確地把握了人物的真實性，而且有助于主持人形象思維的訓練。《挑戰主持人》節目就對主持人有專門的表演訓練，并且有嚴格的考核，目的就是要訓練出主持人的“注意力”，把握人物與人物之間的“真實交流”。由此可見，播音主持與表演有著千絲萬縷的聯系。現在很多大學的播音主持專業都開設了表演專業，在同學們接受專業課學習的同時，還引入表演課加以輔助，這對于播音主持專業的學生來講，尤其是那些立志于走向播音主持崗位的學生來講，無疑是十分有益的。表演藝術在主持藝術中的融合一定會開辟出一條有別于傳統播音主持教學的新道路。
二、表演藝術所運用的能力對主持藝術起到的助力作用分析
表演元素中的“觀察力”有助于提升主持人的現場掌控和應變能力。觀察力是演員非常重要的一種能力，演員一般通過觀察生活、觀察人物來塑造角色，從而進行人物創造。這一點著重表現在對人物細節的掌握上，如果演員具備了“觀察力”，就能把最容易忽略的細節把握住，能夠更加細致入微地去刻畫人物的性格特征。同樣的，在播音主持領域，主持人是節目的組織者，必須時刻保持清晰觀察的能力，在現場能夠對嘉賓和觀眾的反應做出及時有效的反饋，甚至是在把握節目的時長方面也能夠精確無誤，敏銳的觀察力能夠讓主持人及時地解決現場發生的問題。
表演元素中的“注意力”有助于提升主持人的心理意識。在《挑戰主持人》的節目當中，表演環節有一項就是測試注意力，讓選手們集體背誦詩詞，限制時長，在這個過程中還會抽查其中的詩句，看大家是否能注意力集中。在播音主持藝術語言中，主持人的話是說給聽眾和觀眾聽的，但在這種當眾的環境下，主持人的心態和肢體都會發生一定程度的改變，因此“當眾性”也要求主持人必須要有很好的心態和冷靜的頭腦。在播音主持學習當中，會經常性地提到鏡頭前的表達欲望，就是要在鏡頭前有積極的表達欲望和熱情的表達狀態。有研究表明，在鏡頭前和話筒前的工作者最好是能在當眾的環境下保持一個“自我調適”的狀態，既要區別于生活中的“小我”，又能夠不失真實的自己。調整心態和緩解壓力，對主持人和播音員來說是十分重要的。
三、探析“主持表演”在當今不同主持領域的重要影響
不同的節目形式有著不同的節目特點，主持人需要“扮演”不同的角色，這就需要主持人把握表演分寸，正確運用表演技巧。
新聞類主持人需要的是“隱性表演”。播音員、主持人是黨和政府的“喉舌”，這種重要身份就要求主持人更多地進行“隱性表演”，需要在客觀條件下，通過自身符合新聞播報類節目的聲音表現形式，保證字正腔圓的播音狀態，準確傳達傳播者的意圖。比如說央視新聞聯播的主播，他們根據新聞內容準確播報，運用字正腔圓的播報特性，不會摻雜任何個人的情感因素。
綜藝娛樂類節目強調“表現性”。這類節目最大的特點就是將音樂、舞蹈、小品、戲曲等融為一體，這就要求主持人要有更高的感染力和號召力，能夠積極地調動觀眾的情緒，而且善于把握分寸和尺度，在不同的情形下進行“隱性表演”，做到無論是面對現場的觀眾還是攝像頭都能收放自如、得體大方。在娛樂類節目中表演的元素會呈現得更多，在不同的場景下，要求主持人運用“隱性表演”和“顯性表演”相結合的方式，恰到好處地調動現場觀眾的氣氛，融入節目的氛圍之中，做到這些，也就符合了優秀綜藝娛樂類節目主持人的條件。
四、結束語
隨著時代的發展，大批電視節目的主持人已經進入了大眾的視野之中，在他們的身上我們需要發現更多的創新性，因此對于主持人是否需要“表演”的話題也應該用一種發展的眼光去看待，而不應該一味地只是封閉自守傳統專業論思想。主持人并不是演員，但兩者有著相似之處，主持人想要在當眾狀態下完成創作，就要運用表演藝術的創作元素作為支撐。主持表演的概念不是虛構的，而是符合節目需要、媒介需要、大眾傳媒需要，符合大眾期待的主持人所專有的表演藝術。
