芻議美聲唱法中男高音出現(xiàn) 高音難 的問題成因-其中有一位父親,手中抱著已經(jīng)不幸罹難的自己的雙胞胎孩子
栗偉
摘要：在美聲唱法對男高音進(jìn)行培養(yǎng)或進(jìn)行歌唱中，常常會出現(xiàn)“高音難”的問題。想要從根本上解決男高音“高音難”的問題，首先要對出現(xiàn)這種問題的原因進(jìn)行分析，從科學(xué)的角度進(jìn)行糾正，并通過訓(xùn)練找到正確的發(fā)聲方法和訓(xùn)練方法。本文從聲音觀念、歌唱方法、練習(xí)方法、歌唱心理四個(gè)角度入手，對男高音“高音難”問題進(jìn)行分析，結(jié)合一些在演唱實(shí)踐和訓(xùn)練中的經(jīng)驗(yàn)，從歌唱原理對男高音進(jìn)行分析研究，希望對男高音的訓(xùn)練和歌唱提供幫助。
關(guān)鍵詞：男高音 聲樂 聲音審美
在男高音進(jìn)行訓(xùn)練或歌唱過程中，常常出現(xiàn)聲音厚重、音色不明亮、中高音過渡過程中發(fā)生斷裂、高音困難且音色軟弱無力等情況。有時(shí)也會出現(xiàn)聲音明亮但不能持久保持，不能完成整首歌曲的演唱；中低音演唱時(shí)聲音虛弱無力，高音部分聲音不夠渾厚，缺乏穿透力，高音時(shí)氣息搖曳，不夠穩(wěn)定，甚至出現(xiàn)音高不夠的現(xiàn)象，這類問題都會影響聽眾的審美感受。而導(dǎo)致高音演唱中出現(xiàn)問題是由多方面的原因造成的。人類有著較為復(fù)雜的發(fā)聲系統(tǒng)，由大腦、耳、口鼻、喉等器官協(xié)同工作完成的。在發(fā)聲過程中各個(gè)器官相互協(xié)作、制約，才能保證歌唱的質(zhì)量。
一、聲音觀念錯(cuò)誤造成的高音問題
想要確定聲音目標(biāo)和建立正確的歌唱方法，就需要建立正確的聲音觀念。部分演唱者出現(xiàn)錯(cuò)誤的聲音觀念的原因是審美觀有所差異、內(nèi)聽覺出現(xiàn)問題而導(dǎo)致的。在歌唱的發(fā)聲過程中，首先通過大腦對發(fā)聲器官發(fā)出指令，肺部將氣流通過氣管運(yùn)送至喉部，聲帶在氣流的帶動下發(fā)生震動，形成“基音”，基音再經(jīng)過口腔和舌進(jìn)行加工處理后形成文字。而對于演唱者來說，在演唱時(shí)需要大腦對聲音進(jìn)行正確的調(diào)控，大腦就不能夠發(fā)出正確的發(fā)聲指令，也不能對發(fā)出的聲音進(jìn)行正確地調(diào)整，這就會導(dǎo)致混聲比例失調(diào)，從而影響共鳴調(diào)節(jié)和喉部發(fā)聲，導(dǎo)致不能發(fā)出高質(zhì)量的歌聲。
二、聲音審美錯(cuò)誤
在聲樂演唱和教學(xué)過程中，也有許多努力練習(xí)的歌唱者進(jìn)行了十幾年的學(xué)習(xí)，但是依舊無法在唱功和高音方面取得較大的進(jìn)步。造成這種情況的原因大多是由于在歌唱者在建立歌唱觀的時(shí)候?qū)β曇舻膶徝烙^有所偏差，或者不能正確認(rèn)識美聲唱法的特點(diǎn)，對于自身的嗓音條件認(rèn)知不夠，導(dǎo)致大腦不能建立正確的歌唱審美標(biāo)準(zhǔn)，常常按照自身的審美觀對發(fā)聲器官發(fā)出的聲音指令，從而其歌聲不能受到大眾認(rèn)可。
對于歌者來說，建立正確的聲音審美是唱好歌的基礎(chǔ)，歌者的文化修養(yǎng)、對美聲唱法的特點(diǎn)的認(rèn)知、歌者的個(gè)人性格及聲音偏好等多方面外界因素都會對聲音審美產(chǎn)生影響。對于一部分聲樂學(xué)習(xí)者來說，常常在歌唱過程中根據(jù)自己的喜好變換聲線，沒有形成美聲唱法的基本概念，完全按照歌者的聲音隨心所欲地進(jìn)行練習(xí)和演唱。這樣錯(cuò)誤的演唱方式不僅在歌唱方面得不到進(jìn)步，而且還會讓歌者在練習(xí)過程中降低自己的歌唱水平，根本達(dá)不到練習(xí)的目的。而聲音審美是指大腦在學(xué)習(xí)過程中對于音色、音調(diào)、音準(zhǔn)等方面形成整體認(rèn)知的時(shí)候，對于某些聲音有著較為偏好的情況，這種偏好是在長期的歌唱和練習(xí)中總結(jié)出來的。建立正確的聲音審美是男高音進(jìn)行正確練習(xí)和歌唱的基礎(chǔ)，在進(jìn)行歌唱表演和歌唱練習(xí)時(shí)由大腦確定發(fā)聲信號，從而調(diào)動一系列的器官來達(dá)到發(fā)聲目標(biāo)，但是如果審美觀念出現(xiàn)問題，大腦就不能對各項(xiàng)發(fā)聲器官進(jìn)行正確的調(diào)控，導(dǎo)致發(fā)聲錯(cuò)誤。所以想要在歌唱練習(xí)中取得很好的進(jìn)展，需要建立正確的聲音審美觀。
三、內(nèi)、外聽覺的不協(xié)調(diào)
聲樂教育家沈湘對聲樂的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)有過以下解釋：聲樂學(xué)習(xí)過程中需要對聲樂訓(xùn)練目標(biāo)進(jìn)行明確，弄清楚訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)和正確的聲音概念，我們的耳朵就是對聲樂標(biāo)準(zhǔn)的最好判斷。所以建立正確聲音概念是非常重要的，聲樂教師就是通過教學(xué)改變學(xué)生的聲樂觀念，練習(xí)唱歌的全過程就是不斷完善學(xué)生對聲音的概念的過程，就是訓(xùn)練學(xué)生的耳朵，用教師的耳朵訓(xùn)練學(xué)生的耳朵。
許多歌唱者在演唱和訓(xùn)練過程中常常會覺得自己的聲音清脆明亮，富有穿透性，但是當(dāng)聲音從錄音機(jī)里傳出來時(shí)卻顯得蒼白無力，沒有明亮的音色。歌唱是一門十分特殊的聽覺藝術(shù)，這種聽覺藝術(shù)由于歌唱者不能完全客觀的對自己所發(fā)出的聲音有正確的判斷，所以導(dǎo)致歌唱藝術(shù)在練習(xí)過程中有較大的難度。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因通常是由于在大腦中聽覺傳導(dǎo)的方式和路徑不同，從而引起聽覺有所偏差。人類實(shí)現(xiàn)聽覺主要依靠外傳導(dǎo)和內(nèi)傳導(dǎo)兩種不同的傳播途徑來對聲音進(jìn)行接收并處理的。外聽覺是指將空氣或其他外界物質(zhì)作為轉(zhuǎn)播中的主要媒介而形成的聲音；而通過人體本身的器官、骨骼等身體組織作為主要的傳播媒介形成的聲音叫內(nèi)聽覺。人類在生活過程中通常是通過外聽覺來與他人交流，了解外界信息，而歌唱者在歌唱過程中是通過內(nèi)外聽覺的結(jié)合來對聲音進(jìn)行判斷，而其中內(nèi)聽覺占據(jù)了大部分。所以在學(xué)習(xí)過程中需要對內(nèi)、外聽覺的差異性有所了解，并通過長期的專業(yè)訓(xùn)練將內(nèi)聽覺與外聽覺逐漸統(tǒng)一，才能對自己的歌聲有較為完整的把控，否則，在歌唱過程中就不能對自己的聲音有較為明確的判斷，導(dǎo)致聲音不能按照自身的意愿進(jìn)行調(diào)節(jié)。
四、心理緊張對演唱高音的影響
男高音由于在演唱過程中有較大的難度，大多數(shù)演唱者在演唱時(shí)往往會對高音部分有所擔(dān)心，從而造成演唱者心理緊張，不能正常的發(fā)揮。緊張是人類在進(jìn)化過程中形成的一種作用于保護(hù)自身的心理狀態(tài)，通常表現(xiàn)為思想無法集中、心跳加快、呼吸加快、全身肌肉無法松弛，這些生理狀態(tài)往往會對高音的演唱造成十分不利的影響。在優(yōu)秀的歌曲演唱表演中，演唱者應(yīng)當(dāng)在歌曲中帶入自身的情緒，全身心的投入到歌曲當(dāng)中，從而將自己的情緒通過歌聲傳遞給聽眾。但如果歌唱者在極度緊張的狀態(tài)下演唱，就無法對自己的情緒有較為良好的把握，而在高音部分更是得不到好的發(fā)揮，同時(shí)在緊張狀態(tài)下也不能對發(fā)聲的各個(gè)器官進(jìn)行良好的調(diào)控，導(dǎo)致各個(gè)器官配合不佳，從而引起聲音失控。
對于大多數(shù)演唱者來說，緊張往往都是在表演中經(jīng)常遇到的一大難題，而引起緊張的原因有很多，例如表演前準(zhǔn)備不充分，對高音的控制運(yùn)用不夠成熟，缺乏表演自信而怯場等，都有可能會導(dǎo)致緊張。對于這種緊張心理不及時(shí)克服，一方面會對當(dāng)時(shí)的歌唱表演造成比較大的影響，另一方面可能會形成心理慣性，一登臺表演就緊張，會對歌唱者的歌唱自信心造成嚴(yán)重打擊，甚至導(dǎo)致無法登臺表演。
五、高音發(fā)音建議
（一）建立良好的語言習(xí)慣
歌唱的基礎(chǔ)是對于語言的要求，語言和歌唱都是用于傳遞信息，表達(dá)情感，而在演唱過程中，不僅應(yīng)當(dāng)注意歌唱的技巧和方式，還需要注意發(fā)音吐字的清晰，如果歌者連話都不能說清楚，又怎么能夠唱出優(yōu)美的歌曲呢？所以在平時(shí)生活中，建立良好的語言習(xí)慣是保證唱歌時(shí)發(fā)音準(zhǔn)確的關(guān)鍵。同時(shí)在練習(xí)過程中對于歌曲應(yīng)當(dāng)有較為清晰的共鳴認(rèn)識，由于說話時(shí)更多的注重于語言的組織，而在歌唱時(shí)需要對于聲音的共鳴有所了解，不能一味的通過說話的方式進(jìn)行歌唱。要滿足這種要求可以在練習(xí)中多嘗試將咽部打開，通過咽部進(jìn)行發(fā)音，鍛煉咬字吐字的協(xié)調(diào)性，從而提高歌唱水平。
（二） 建立自信心
男高音在訓(xùn)練過程中不僅應(yīng)當(dāng)對歌唱技巧和高音技巧進(jìn)行練習(xí)，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，避免由于緊張不能完全發(fā)揮真正的歌唱水平。對于心理素質(zhì)的訓(xùn)練從根本上來說還是要建立在歌唱的技巧和技術(shù)上，大多數(shù)歌唱者緊張的原因往往是由于對歌唱技巧的掌握不夠熟練，對高音把握不夠，導(dǎo)致表演時(shí)沒有自信心。因此想要徹底克服緊張心理，重點(diǎn)還是需要對歌唱技巧熟練掌握，并在表演時(shí)對表演曲目有極高的熟悉度，才能建立自信心，從而克服緊張心理。另一方面，在歌唱時(shí)要提高對歌曲的專注度，將自己的情緒帶入到歌曲當(dāng)中，只有全身心的投入到歌曲表演中才能將歌唱技術(shù)和歌曲情緒完美融合，使觀眾受到歌唱者的情緒感染，從而獲得成功。在表演之前，為了更好地把握歌唱曲目的情感和內(nèi)容，需要對演唱作品進(jìn)行透徹的分析和了解，深刻理解作者想要表達(dá)的內(nèi)涵，更好的理解歌曲的情緒。而且通過對歌曲的大量練習(xí)，可以發(fā)現(xiàn)歌曲中的演唱難點(diǎn)，并對這部分進(jìn)行針對性訓(xùn)練，反復(fù)嘗試，直到能夠?qū)﹄y點(diǎn)信手拈來，才能建立起表演時(shí)的自信心。
六、結(jié)語
男高音在美聲唱法中是極富魅力的一個(gè)部分，由于其寬廣、優(yōu)美、洪亮、高亢、圓潤的特點(diǎn)，受到廣大歌唱愛好者的喜愛和青睞，想要將自身的藝術(shù)造詣提高到更高的層次，就需要對高音部分進(jìn)行熟練地掌握。但是男高音在美聲唱法中又是一個(gè)極難練習(xí)的部分。高音的發(fā)聲是需要通過各個(gè)器官相互協(xié)調(diào)，相互制約，共同協(xié)作才能完成。同時(shí)，想要將高音運(yùn)用到歌曲演唱中，還需要清晰的吐字，才能將歌曲的內(nèi)涵展現(xiàn)出來。所以在練習(xí)男高音時(shí)，首先需要對男高音的發(fā)聲原理進(jìn)行研究，并結(jié)合歌唱者自身分析發(fā)音困難的主要原因，并通過科學(xué)的練習(xí)方式對困難部分進(jìn)行針對性的練習(xí)。只有通過科學(xué)的方式進(jìn)行研究分析，才能制定出最為適合的練習(xí)方式，只有通過不斷的練習(xí)和科學(xué)的練習(xí)指導(dǎo)，才能保證在訓(xùn)練中得到進(jìn)步。聲樂演唱是一項(xiàng)精美絕倫的藝術(shù)，我們不僅應(yīng)當(dāng)對其進(jìn)行創(chuàng)作，還需要在歌唱前進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，男高音在訓(xùn)練過程中，必須按照科學(xué)有效的練習(xí)方法，刻苦的練習(xí)、鉆研、總結(jié)失敗經(jīng)驗(yàn)，才能在舞臺上綻放耀眼的光輝。
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