美國非營利職業戲劇
摘 要：美國非營利組織非常重視觀眾培養，通過組織大量的學生教育、參觀劇場、戲劇朗讀、戲劇表演活動等來培養觀眾。本文通過具體案例對美國非營利戲劇組織觀眾培養的方式進行淺析，并提出了相關的思考和建議。
關鍵詞：非營利組織 戲劇 觀眾培養 戲劇教育
非營利戲劇組織在美國戲劇市場中占有重要地位。據統計，美國52.7%的劇團、70.5%的舞蹈團和87%的古典樂團及歌劇院屬非營利運作①，根據美國非營利戲劇的行業協會（Theatre Communication Group）統計，2012年全美的非營利職業劇團有1782家，每年的觀眾約為3600萬人次，自主營業收入為10.58億美元， 捐贈收入為 9.68億美元②。
由于美國非營利劇院經費近50%來自捐贈，所以他們非常重視觀眾培養。“觀眾”是非營利劇團賴于生存的根本。劇院會組織大量的學生教育、參觀劇場、戲劇朗讀、戲劇表演活動等來培養觀眾，提高觀眾的藝術水平。
本文將以加瑟瑞劇院（Gathrie Theatre）、大眾劇院（The Public Theater）、約翰.F.肯尼迪表演藝術中心（the John F. Kennedy Center for the Performing Arts）、伯克利劇院（Berkeley Repertory Theatre）、美國聯盟劇院（Alliance Theatre）、美國舞臺戲劇公司（American Stage Theatre Company）、城市劇院公司（City Theatre Company）、芝加哥莎士比亞劇院（Chicago Shakespeare Theater）、曼哈頓戲劇俱樂部（Manhattan Theatre Club）、中心劇院（Center Theatre Group）、福特劇院（Fords Theatre）為例，從學生戲劇教育、普通觀眾、和特殊觀眾三個方面來淺析美國非盈利劇院的觀眾培養。
一、學生戲劇教育
學生戲劇教育是美國非營利戲劇組織觀眾培養最重要的方式，幾乎所有的非營利戲劇組織都會投入大量的人力物力進行學生戲劇教育，他們把觀眾培養的主要目標對準了中學、大學生。
例如，加瑟瑞劇院（Gathrie Theatre）每年上演7部戲，每部戲演40場，平均上座率是90%，觀眾中有22%是青年學生，這顯然與加瑟瑞劇院的青少年戲劇教育有著不可分割的聯系。加瑟瑞劇院（Gathrie Theatre）在其5年教育計劃中，重點加強對當地中學，大學的戲劇教育，具體措施包括：
（1）建立了高達200萬美元的學生票基金。當地的高中生有機會免費觀看加瑟瑞劇院的演出，資助學生出版相關戲劇藝術期刊。
（2）“加瑟瑞青少年活動劇團”計劃。每天早晨20人的學生小組可以在加瑟瑞劇院免費上人文課，他們學習劇目，了解劇場運行的所有方面，然后回學校進行戲劇實習。該計劃從1989年開始實施，至今已有上千名學生進入劇院。許多學校恢復了戲劇學習的課程，更多的學生了解了戲劇，培養了青少年進劇場的習慣。
大眾劇院（The Public Theater）的“學生項目”是成立了一個藝術表演中學，讓學生們自己來演他們喜歡的戲劇，每年要演大約8到10個，其中必須有一個莎士比亞的戲，通過這種手段培養學生對戲劇的興趣，也培養了潛在的觀眾群體。
約翰.F.肯尼迪表演藝術中心（the John F. Kennedy Center for the Performing Arts）采用現代技術手段實施藝術普及項目，建立全國藝術教育網站，開展網絡藝術教育和衛星藝術教育項目。每年投資制作8-12部藝術節目與活動，上網站和衛星向全國播放，使全美450萬學生免費看到所有節目。2004年撥出全年預算的14%（1700萬美元）在全國范圍內開展4類藝術教育活動。包括：針對年輕人和家庭的藝術教育、針對不同年齡段的學生和學校的藝術教育活動、針對培養新藝術家的教育項目和針對藝術管理領域的培訓教育。
美國幾乎所有非營利劇院都會為設置學生專場，上午對戲劇進行學習和介紹，晚上演出結束后，演員、導演和學生之間有交流會。例如：伯克利劇院（Berkeley Repertory Theatre）在21歲以下的人群中，共有19000人觀看并且參與演出。美國聯盟劇院（Alliance Theatre）在21歲以下的人群中，共有39524人參與劇院的學生專場活動，共有多達63家學校共29164名學生觀看并且參與演出。
美國舞臺戲劇公司（American Stage Theatre Company）在周末的時候會邀請學生和教師到劇場觀看演出，然后由劇院的藝術家主持，挑選演出中的某段場景，讓學生分組學習表演及戲劇知識，然后由學生們來重演片段。
大多數非營利劇院都會安排學生到劇院實習，然后對這類學生進行學分獎勵。美國舞臺戲劇公司（American Stage Theatre Company）還會為到劇院實習的學生提供全部的津貼補助（可全職實習）以及推薦信。
針對熱愛戲劇的學生，城市劇院公司（City Theatre Company）會安排由藝術總監專門組織學生一同自費去歐洲等國家參加戲劇活動。
除了學生外，非營利戲劇組織還對教師進行免費戲劇知識培訓，組織“教學工作室”，提高中學和大學的教師對戲劇的了解和欣賞水平。例如美國聯盟劇院（Alliance Theatre）會對學校的老師展開戲劇專業拓展培訓，增強教師對戲劇的敏感度從而在課堂上對學生進行戲劇熏陶。
二、普通戲劇觀眾培養
（1）免費演出
每年為社會提供一定場次的免費演出，是非營利演出機構的責任與義務。正是在“服務社區”這一點上，體現出了美國非營利劇團與百老匯商業戲劇的本質區別。在約翰.F.肯尼迪表演藝術中心（The John F. Kennedy Center for the Performing Arts）大前廳的南北兩端各有一個舞臺，稱之為“千年舞臺”。每天晚間6-7點，這兩個舞臺交替為所有的觀眾做免費演出。國家交響樂團每年也要到社區和學校完成20多場的義務普及音樂會。
1955年，美國紐約的大眾劇場（The Public Theater）以卡車舞臺的方式在紐約中央公園上演莎士比亞戲劇。時至今日，劇院已經有了大小不同，形式各異的5個劇場，但他們仍然保持著每年夏天在中央公園上演莎士比亞戲劇的傳統。
芝加哥莎士比亞劇院（Chicago Shakespeare Theater）不僅會組織劇院團的藝術家到學校做演講或者上課，還會帶一些喜劇片段到社區義務展演（包括教堂、社區中心等）。
（2）劇院開放日
為了擴大觀眾群，讓更多的民眾了解劇院，美國的非營利劇院多數都會有 “Open House”的活動，即在固定的日子將劇院免費對外開放，讓人們參觀劇院或者是觀看表演，與人們建立聯系，讓青年學生參觀后臺，學習舞臺知識，制作服裝、道具、操作燈光設備、音響設備、舞臺吊桿設備，播放一些戲劇錄像等等。
（3）戲劇知識普及
曼哈頓戲劇俱樂部（Manhattan Theatre Club）為成年人建立表演類、劇本創作工作坊，中心劇院（Center Theatre Group）制定了針對所有年齡段的成年人在劇院進行在職培訓項目，培訓的內容包括當代戲劇，戲劇教育管理，藝術管理，舞臺美術等等，讓感興趣的人學習戲劇知識，通過劇院的實習和劇院專業人士的培訓使得普通人群獲得劇院工作的寶貴經驗。
華盛頓的福特劇院（Fords Theatre）的戲劇教育專業人員會為當地的游客，年輕人以及老年人提供特殊的劇院學習機會，每年秋天，通過一系列的戲劇作品來反映國家在宗教、平等等問題上的態度，以及社會正義和公民權利在美國歷史和當代社會的重要作用。
三、特殊群體的戲劇教育
美國舞臺戲劇公司（American Stage Theatre Company）主要從事青少年拘留中心的戲劇教育，劇院認為，藝術熏陶有利于這些青年人群重建觀念與意志，例如品格的建立、定義積極的人際關系、成功解決問題以及行使個人權利。城市劇院公司（City Theatre Company）還制定了殘疾人訪問計劃以及低收入家庭的訪問計劃，為他們提供戲劇知識普及，或是免費觀看演出。
中心劇院（Center Theatre Group）建立了一個遠程網絡教育系統。通過遠程教育系統能夠更加便捷且高效地對受眾群體帶來最新的戲劇動態和劇場信息。劇院還會邀請藝術教育家舉辦遠程講座，內容包括戲劇行業趨勢，劇本新發展，作品鑒賞等等。2011年福特劇院（Fords Theatre）開發和推出了一個遠程觀眾培養程序，也稱“掃盲計劃”這個程序主要針對企業和全國老年活動中心。群眾可通過遠程程序與藝術家進行互動交流，吸收最新的藝術資訊，了解戲劇知識。
四、對美國非營利組織戲劇觀眾培養的思考
對美國非營利戲劇組織而言，資金并不是最重要的，關鍵是人。長期系統的觀眾培養不僅為非盈利組織提供了資金，帶來了高素質的觀眾，同時也培養了熱愛戲劇的專業人才，一批踏踏實實熱愛戲劇的工作者。特別是在各類學校中開展的戲劇教育活動，是學生們很早能接觸到戲劇，學習戲劇，理解戲劇，熱愛戲劇。這種觀眾培養和戲劇教育的理念，值得我們很好的總結和借鑒。
戲劇教育是美育教育的一種方式。對我國而言，戲劇教育能全面提升大眾的文化素質和藝術欣賞力，使公眾能更多的了解表演藝術存在的意義和價值，從而培養和擴大觀眾群體，形成市場有效需求，真正使我國演藝團體逐漸減少對政府的依賴，進而獨立運作。
特別是學生戲劇教育的作用。近些年來我國也開始重視戲劇的教育意義、功能、以及戲劇在學生素質教育上作用，提議在大中小學的藝術教育課程中推行戲劇教育，從而進行戲劇知識的傳播。2001年，國家教育部把戲劇教育納入中小學的學科中，成為“藝術課程”的一部分，指出要利用戲劇的方式來鍛煉學生的團隊合作能力，例如在舞蹈和戲劇游戲中，學生們要學會人與人之間的合作。大學中組織非專業的戲劇社、話劇社，鼓勵學生參加非專業性的戲劇實踐活動。這些都是非常好的戲劇觀眾培養措施。
中國演出市場有其與美國演出市場不同的特殊性，簡單的復制美國非營利戲劇組織觀眾培養的措施并非最佳方案，我們需要結合我國國情和文化特色，找出一套適用于我國戲劇演出市場的觀眾培養方案。
注釋：
①張蔚，（1972-），中央戲劇學院，教授，美國耶魯大學訪問學者。
②數據來源：《美國演藝產業現狀》http：//blog.sina.com.cn/s/blog_628b69690100rgi7.html
③數據來源：《美國戲劇協會2012 年報告》http：//www.tcg. org/pdfs/tools/TheatreFacts_20012.pdf
參考文獻：
[1]加瑟瑞劇院（Gathrie Theatre） http：//www.the-guthrie.com/
[2]大眾劇院（The Public Theater） http：//www.publictheater.org/
[3]伯克利劇院（Berkeley Repertory Theatre）http：//www.berkeleyrep.org/
[4]美國聯盟劇院（Alliance Theatre）http：//www.thealliancetheatre.org/
[5]美國舞臺戲劇公司（American Stage Theatre Company）http：//americanstage.org/
[6]城市劇院公司（City Theatre Company）http：//www.citytheatrecompany.org/
[7]芝加哥莎士比亞劇院（Chicago Shakespeare Theater）https：//www.chicagoshakes.com/
[8]曼哈頓戲劇俱樂部（Manhattan Theatre Club）http：//www.manhattantheatreclub.com/
[9]中心劇院（Center Theatre Group）http：//www.centertheatregroup.org/
[10]福特劇院（Fords Theatre）http：//www.fordstheatre.org/
作者單位：中央戲劇學院
