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【摘 要】改革開(kāi)放以來(lái)，人民的生活水平得到了很大的提高，同時(shí)也意識(shí)到教育的重要性。我國(guó)傳統(tǒng)的教育模式，已經(jīng)不能夠適應(yīng)時(shí)代社會(huì)的發(fā)展需求。尤其是我國(guó)的大學(xué)鋼琴教學(xué)，在教育模式上過(guò)于刻板和枯燥，很難引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文從新時(shí)期大學(xué)鋼琴教學(xué)路徑優(yōu)化的必要性出發(fā)，提出了新時(shí)期大學(xué)鋼琴教學(xué)存在的問(wèn)題，最后提出了鋼琴教學(xué)的優(yōu)化路徑。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)期；鋼琴教學(xué)；優(yōu)化路徑

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）13-0217-01

隨著時(shí)代的進(jìn)步，高等教育逐漸走向了大眾化，也正在朝著多元化的方向發(fā)展。為了滿足人民的需求，我國(guó)高等教育的領(lǐng)域正在逐漸擴(kuò)大。其中，鋼琴教育成為音樂(lè)類學(xué)生教學(xué)過(guò)程中，一個(gè)不可或缺的組成部分。對(duì)高校學(xué)生的鋼琴教學(xué)進(jìn)行改革，不斷提高學(xué)生的鋼琴素養(yǎng)，是實(shí)現(xiàn)音樂(lè)專業(yè)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。

一、新時(shí)期大學(xué)鋼琴教學(xué)路徑優(yōu)化的必要性

中國(guó)加入世界貿(mào)易組織以來(lái)，既給我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇，又使我國(guó)面臨著越來(lái)越多的挑戰(zhàn)。同時(shí)，我國(guó)對(duì)人才的要求也變得越來(lái)越高。培養(yǎng)綜合型的復(fù)合式人才，已經(jīng)成為了經(jīng)濟(jì)和時(shí)代發(fā)展的需要，對(duì)于我國(guó)大學(xué)鋼琴教育來(lái)說(shuō)亦是如此。鋼琴作為“樂(lè)器之王”，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)素質(zhì)培育的過(guò)程中，正發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。并且科學(xué)家通過(guò)研究表明，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鋼琴教育，不僅會(huì)提高大學(xué)生的鋼琴素質(zhì)，也會(huì)在一定程度上提高大學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)以及感悟。雖然我國(guó)政府已經(jīng)逐漸意識(shí)到對(duì)音樂(lè)專業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行鋼琴教育的重要性，并出臺(tái)了相關(guān)政策，但是，從我國(guó)目前鋼琴教育的現(xiàn)狀來(lái)看，我國(guó)高校的鋼琴教育情況依舊不容樂(lè)觀。一方面，是高校并沒(méi)有對(duì)鋼琴教育予以足夠的重視。另一方面，則是高校音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生并沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)音樂(lè)對(duì)于自身發(fā)展的重要意義。

二、新時(shí)期大學(xué)鋼琴教學(xué)存在的問(wèn)題

目前，我國(guó)大學(xué)鋼琴教學(xué)中存在著諸多的問(wèn)題。主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一個(gè)是大學(xué)鋼琴教育的課程體系設(shè)置缺乏一定的合理性。雖然我國(guó)素質(zhì)教育的理念已經(jīng)提出了較長(zhǎng)的一段時(shí)間，但是我國(guó)高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，還是過(guò)多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽略了對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)以及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。第二，我國(guó)大學(xué)鋼琴教育的教學(xué)方法，存在著一定的局限性。部分高校依舊沿用較為傳統(tǒng)的教學(xué)模式，并沒(méi)有對(duì)鋼琴教學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，過(guò)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在很大程度上降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、新時(shí)期大學(xué)鋼琴教學(xué)的優(yōu)化路徑

（一）對(duì)大學(xué)鋼琴教育的課程設(shè)置進(jìn)行完善。對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，是我國(guó)大學(xué)鋼琴教學(xué)中較為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。但是我國(guó)很多高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行鋼琴教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，并沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，因此這些高校在課程體系的設(shè)置方面，存在著較大的不足。很多高校鋼琴專業(yè)的教師，在學(xué)生并沒(méi)有對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)進(jìn)行較好的掌握時(shí)，就盲目地組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)欣賞，以及組織學(xué)生進(jìn)行下一個(gè)階段的音樂(lè)學(xué)習(xí)。此外在我國(guó)的大學(xué)鋼琴教育中，教材的主體性地位嚴(yán)重缺失。很多高校教師在備課以及實(shí)際的課堂教學(xué)過(guò)程中，對(duì)教材的研究與講解不夠透徹。這就很容易導(dǎo)致高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，無(wú)法明確地把握教學(xué)的重點(diǎn)，并且出現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)上的偏離。所以，高校對(duì)鋼琴教學(xué)的課程設(shè)置進(jìn)行改革，對(duì)高校音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展起到了中流砥柱式的作用。高校在鋼琴教學(xué)的設(shè)置方面，要適當(dāng)增加基礎(chǔ)教學(xué)的比重，并且要提高教材在高校鋼琴教學(xué)中的重要性。

（二）對(duì)大學(xué)鋼琴教育的教學(xué)方法進(jìn)行改革。目前，我國(guó)大部分高校還是沿用較為傳統(tǒng)的教學(xué)方法，這種教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展。高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行鋼琴教學(xué)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性地位。讓學(xué)生意識(shí)到，自己才是課堂學(xué)習(xí)的主體。只有加強(qiáng)學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體性地位，才能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而提高學(xué)生的鋼琴水平。此外，高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行鋼琴教學(xué)的過(guò)程中，還要充分利用多媒體技術(shù)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。由于我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)模式具有一定的枯燥性，多媒體教學(xué)可以很好地彌補(bǔ)課堂教學(xué)的這一弊端。并且教師還可以利用學(xué)生的課余時(shí)間，組織一些以鋼琴教學(xué)為基礎(chǔ)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)輕松愉快的方式，提高學(xué)生對(duì)于鋼琴學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的鋼琴理論基礎(chǔ)以及學(xué)生對(duì)鋼琴使用的熟練程度。

綜上所述，對(duì)高等教育進(jìn)行改革，已經(jīng)成為了時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。雖然我國(guó)高等院校積極對(duì)鋼琴教學(xué)進(jìn)行了改革，但是從目前的實(shí)際情況來(lái)看，我國(guó)鋼琴教學(xué)改革并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。我們需要意識(shí)到，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鋼琴教學(xué)的相關(guān)改革，不僅是高校以及高校教師的任務(wù)，更需要學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)的全力配合。作為高校鋼琴教學(xué)主體的學(xué)生，在實(shí)際學(xué)習(xí)的過(guò)程中，更要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并對(duì)鋼琴的教學(xué)改革進(jìn)行配合，只有這樣高校的教學(xué)改革才能取得長(zhǎng)期的發(fā)展。

作者簡(jiǎn)介：

李麗娜（1984-），女，遼寧阜新人，音樂(lè)學(xué)碩士，宿州學(xué)院音樂(lè)學(xué)院助教，主要從事鋼琴演奏及教學(xué)研究。endprint