天越教育│如何在舞蹈中發(fā)揮青少年美育功能
陳麗華
【摘 要】小學(xué)素質(zhì)教育的目標(biāo)之一就是要讓學(xué)生在“德、智、體、美、勞”五個(gè)方面獲得綜合性的發(fā)展，為將來的人生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。尤其是隨著近些年來小學(xué)素質(zhì)教育的拓展，社會(huì)對(duì)于青少年的美育發(fā)展又有了更高要求。美育教育是培養(yǎng)學(xué)生審美觀和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的教育，美育教育以陶冶學(xué)生的情操為目的，從而使學(xué)生具有欣賞美和創(chuàng)造美的能力。而舞蹈教育作為美育教育的重要形式，已經(jīng)成為青少年美育的重要內(nèi)容。本文將從舞蹈教育在現(xiàn)階段的發(fā)展?fàn)顩r入手，簡(jiǎn)要分析舞蹈教育對(duì)青少年美育發(fā)展的作用，進(jìn)一步為舞蹈教育的發(fā)展提供理論和實(shí)踐支持。
【關(guān)鍵詞】舞蹈教育；素質(zhì)教育；美育教育；青少年；教育改革
中圖分類號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）19-0198-01
在當(dāng)今時(shí)代，美育教育在基礎(chǔ)教育變革中扮演著越來越重要的角色，隨著素質(zhì)教育改革不斷深入，藝術(shù)修養(yǎng)已經(jīng)受到社會(huì)各界人士的重視，成為評(píng)判一個(gè)人是否是復(fù)合型人才的必要條件之一。舞蹈作為美育教育的重要組成部分，其對(duì)青少年的健康發(fā)展和人格塑造具有十分重要的意義。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加大舞蹈教育在青少年美育課程中的比重，著重發(fā)揚(yáng)舞蹈教育在素質(zhì)教育中的積極作用。
一、舞蹈教育與美育教育之間的關(guān)系
舞蹈教育憑借其韻律、動(dòng)作、形體等特點(diǎn)，擁有較之于其他美育教育學(xué)科的得天獨(dú)厚之處。舞蹈作為藝術(shù)的綜合表現(xiàn)形式之一，將音樂、美術(shù)、體育的精華融合在一起，其主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生擁有多元化的藝術(shù)感受和表現(xiàn)能力，進(jìn)一步提高素質(zhì)教育。而美育教育旨在培養(yǎng)學(xué)生審美觀和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，將青少年培養(yǎng)成具有藝術(shù)修養(yǎng)的復(fù)合型人才。由此可以推論，舞蹈教育與美育教育之間存在著密不可分的聯(lián)系，舞蹈教育的進(jìn)一步完善會(huì)擴(kuò)大美育教育的實(shí)施效果，而美育教育反過來也會(huì)促進(jìn)舞蹈教育的發(fā)展。如今基礎(chǔ)教育改革正在如火如荼進(jìn)行著，舞蹈教育在青少年美學(xué)教育中的重要意義不言而喻，需要得到進(jìn)一步重視和發(fā)展。
二、舞蹈教育對(duì)于培養(yǎng)青少年美育的重要作用
（一）舞蹈教育可以促進(jìn)青少年的身心發(fā)展
考慮到青少年處于身心發(fā)展的高峰時(shí)期，對(duì)于身體和心理的塑造有很高的要求，而舞蹈教育正好可以幫助青少年在身心方面獲得良好教育，兼顧青少年對(duì)于未來身心發(fā)展的高要求。首先，舞蹈教育可以在青少年身體成長(zhǎng)發(fā)育期進(jìn)行拉伸舒展，保持優(yōu)美輕盈的體態(tài)；其次，青少年在學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)能夠增強(qiáng)意志力，舒緩過度緊張的情緒，進(jìn)行團(tuán)體建設(shè)，有效預(yù)防青少年抑郁癥、自閉癥等心理疾病的發(fā)生。因此，在青少年美育培養(yǎng)和身心發(fā)展的過程中，舞蹈在其中所產(chǎn)生的作用是其他藝術(shù)形式所不能替代的。
（二）舞蹈教育可以提高青少年的美學(xué)修養(yǎng)
美育教育主要是培養(yǎng)學(xué)生在美學(xué)方面的修養(yǎng)，加強(qiáng)自身的美學(xué)造詣。美育實(shí)質(zhì)上是一種情感教育，是通過美育教師的教學(xué)和引導(dǎo)逐步提高欣賞美的能力。而舞蹈教育在青少年美育教育中主要是通過舞蹈動(dòng)作將自身對(duì)于生活等的感悟表達(dá)出來，以最純真的姿態(tài)感受這個(gè)世界，感受藝術(shù)所帶來的氛圍，利用舞蹈來表達(dá)和感染人們的情緒，讓不同的思想和心靈在藝術(shù)中產(chǎn)生碰撞，以達(dá)到振奮人心的作用。由此可見，舞蹈教育可以在潛移默化中陶冶青少年的藝術(shù)情操，逐步提高青少年的美學(xué)修養(yǎng)，讓青少年充分感受到生活的美好。
（三）舞蹈教育可以加強(qiáng)青少年的素質(zhì)建設(shè)
舞蹈教育對(duì)于青少年的素質(zhì)教育同樣具有十分重要的意義和作用。在對(duì)青少年進(jìn)行舞蹈教育時(shí)，首先要對(duì)青少年的身心發(fā)展?fàn)顩r有一個(gè)整體把握，然后根據(jù)授課內(nèi)容和學(xué)生的接受程度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。例如，在進(jìn)行民族舞蹈的教學(xué)過程中，可以先讓學(xué)生在課下搜集我國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)舞蹈資料，然后鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行“模仿”，由此讓學(xué)生進(jìn)一步培養(yǎng)民族自豪感，提升民族自尊心，從而達(dá)到提高素質(zhì)教育的目的。
三、結(jié)語
綜上所述，舞蹈教育在青少年美育教育中扮演著越來越重要的角色，同時(shí)也已經(jīng)成為我國(guó)基礎(chǔ)教育和素質(zhì)教育改革的重要內(nèi)容之一。舞蹈教育不僅能夠培養(yǎng)青少年對(duì)美學(xué)藝術(shù)的感知和表達(dá)能力，更有助于青少年在形體和性格塑造、素質(zhì)提高以及陶冶情操等方面健康成長(zhǎng)。考慮到舞蹈的全面性，其在青少年美育教育中的作用會(huì)更加突出，這就需要各界給予充分的人力、物力和財(cái)力的支持，認(rèn)真貫徹執(zhí)行“以人為本”的教育觀，幫助舞蹈教育邁上新臺(tái)階，獲得更加廣闊的發(fā)展空間，使得舞蹈教育在青少年美育教育中得到可持續(xù)發(fā)展。
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