論情感控制在流行聲樂演唱教學中的應用.doc
劉莉朋
摘要：本文首先對氣息在流行聲樂演唱中的重要性進行了簡要分析，并對聲樂演唱中氣息運用基本要求和氣息控制方式展開了探討，最后詳細研究了流行聲樂演唱教學中的氣息訓練方法，以供參考。
關鍵詞：流行聲樂 演唱教學 氣息訓練
中圖分類號：J60-05 文獻標識碼：A 文章編號：1008-3359（2017）21-0122-02
流行音樂深受人們喜愛，能夠幫助人們緩解和釋放壓力，更能夠提升人們的欣賞能力。隨著流行音樂的不斷發展，流行聲樂的演唱方法也呈現出多元化的特點。而無論應用哪種演唱方式，都必須合理的運用氣息，只有這樣才能夠促使演唱者將內心真實的情感充分表露出來，同聽眾之間形成共鳴，達到感染聽眾的目的。
一、氣息在流行聲樂演唱中的重要性
歌唱以氣息為原動力，歌唱者必須能夠對氣息進行準確把握，在合理運用氣息的基礎上才能夠順利完成歌唱。針對流行聲樂來講，歌唱者合理運用氣息的能力直接關系到流行聲樂曲目的處理效果，通過控制氣息才能夠完成強、弱、快、慢等曲調的演唱。
流行聲樂演唱者在吸氣后，應保持穩定的氣息，均勻的吐出氣息。非歌唱狀態下氣息與歌唱中的氣息存在明顯差異，通常在非歌唱狀態下吸氣和呼氣之間會自然銜接，此時無論呼吸的深淺緩急，吸氣和呼氣之間都能夠進行順暢的銜接。但是在流行聲樂演唱中，需要集中處理氣息，通過氣息控制來體現不同情感和風格的曲目，因此演唱者必須掌握相應技巧才能夠實現對氣息的合理控制[1]。人體肺部器官具有呼吸氣體功能，呼吸中人們會感到氣息脹滿了腹部，事實上這是橫膈膜受肺部氣體壓迫導致的，如果能夠在呼吸過程中同時配合腔體動力和腰背胸腹的動力，就能夠實現對氣息的有效控制。如果流行聲樂演唱中，演唱者吸氣速度過慢，不僅會產生不均勻的聲音，同時表演者整體也會處于僵硬狀態，要想在演唱中始終保持流暢、均勻且自然的氣息，那么就必須給吸氣充足的空間[2]。要想提升聲音的穿透力，就必須加強氣息訓練，演唱者靈活應用氣息控制技巧，才能夠在演唱中將流行聲樂曲目的情感充分表達出來，提升演唱表演的感染力；反之演唱中會形成斷音等現象，影響整體演唱效果。
二、聲樂演唱中氣息運用基本要求
（一）音量方面
第一，強音控制時的氣息運用。強音演唱時，演唱者應擁有雄渾有力的氣息，同時還應在腔體內為氣息保留充足的回旋空間，在此基礎上產生的聲音效果會呈現出適度和豐富性特點；第二，弱音控制時的氣息運用。弱音演唱時，所形成的聲音效果必須具有靠前、集中、豐滿、高位置和渾厚的特點[3]。因此要求演唱者全面打開腔體，越深的氣息所形成的聲音也越高，通過氣息合理控制來實現腔體共鳴，此時所形成的弱音更加優美動聽。
（二）音域方面
第一，高音演唱中的氣息運用。發聲時，演唱者應在吸氣的同時確保胸腹進行蓄氣，促使氣息慢慢下沉，此時會產生輕度憋氣的感覺，明顯下墜的現象會出現在腰部肌肉上，會形成平穩的氣息和較小的氣息流量；第二，低音演唱中的氣息運用[4]。發聲時，同高音演唱相比，氣息位置應略低，并適當增加氣息流量，并適度放松腰部肌肉；第三，中音演唱中的氣息運用。同高音和低音相比，不同聲部的中音區演唱技巧相對簡單，對比發生效果可以發現，中音沒有低音壓抑，更不會像高音一樣給人一種緊張感。發生時，演唱者各個器官肌肉處于放松狀態，會形成較強的彈性力度，因此在控制氣息時也相對簡單。
三、流行聲樂演唱中氣息的控制方式
（一）保持流動氣息
流行聲樂演唱中，氣息是處于不斷變化狀態的，演唱者必須努力提升氣息流動感，氣息調節時應以歌曲情感需求和表達為依據，形成氣息調整的輕、重、緩、急運動[5]。要想唱出婉轉的聲音就要提升氣息流動的動感性，從而將流行聲樂曲目中的情感充分地表達出來。
（二）小腹控制氣息
非歌唱狀態下，人們的呼吸以滿足生理需求為出發點，人們不需要對氣息進行控制，通過胸腔、鼻腔和口腔等的自然配合就能夠實現呼吸。而歌唱狀態下，必須進行氣息控制，同時還必須對小腹進行充分利用。小腹在整個演唱過程中都應保持緊張狀態，調整小腹緊張感能夠實現不同強度的發生。在高音演唱中，演唱者需要大量吸入氣體，此時就會增加小腹緊張度，而在降低音強時，小腹的緊張度也會得到緩解。因此合理應用小腹進行氣息控制，可以增加演唱者的音域。
（三）始終保留部分氣息
同非演唱呼吸相比，演唱中氣息控制的最大特點就是氣息不可以用盡。演唱中需要不斷釋放氣息，演唱者必須在吸氣即將用盡之前，綜合運用口鼻和小腹來補充氣體，這會幫助演唱者始終處于良好的呼吸狀態，不會在用盡氣息的情況下造成演唱間斷的問題[6]。
（四）應用氣息服務感情
完美的歌唱能夠將歌曲和演唱者的情感充分地表達出來，因此氣息控制必須能夠為情感服務，“以氣催聲、以情帶聲”成為氣息控制的關鍵。沒有情感的聲音，會形成呆滯的氣息，這就要求演唱者從主觀意識出發來展開氣息的調節。
四、流行聲樂演唱教學中的氣息訓練方法
（一）吸氣訓練
第一，聞花吸氣訓練。流行聲樂演唱教學中，氣息訓練的一個重要組成部分就是吸氣訓練，此時可以引導學生展開聞花吸氣訓練。練習中應引導學生自然放松上半身，尤其是肩膀處，并用鼻子進行吸氣，努力在頭腦中想象聞到花香的情景，此時所形成的吸氣動作應具有柔和和緩慢的特點，“花之香氣”會逐漸滲透到小腹中。此時學生會感到自己的小腹處于微微隆起的狀態，并努力向外擴張后背并實現橫膈膜下降兩肋，在此基礎上逐漸打開喉嚨，就可以自然、順暢的展開呼吸。通過這一練習，學生演唱過程中吸氣過淺的問題就能夠得到彌補；第二，數數吸氣和換氣練習[7]。通過這一練習學生氣息運用能力會明顯提升，教師應引導學生節奏地數數，聲音不宜過大，數數中可以忽略換氣和吸氣學習，只需要有停頓的進行數數即可，同時還應有意識的感受小腹的起伏和腰部“緩勁”狀態，在這一過程中就會自然的吸入氣息。
（二）氣息控制訓練
第一，“慢吸5秒—停吸5秒—慢呼5秒”練習法，該練習法能夠幫助學生對氣息控制產生一定認知。“慢吸”中學生應將注意力放在小腹上，感受小腹逐漸鼓起；“停吸”中學生應將注意力放在小腹和臀部，產生緊繃感，而腰部應感到膨脹，此時不可以吸氣但是應想象吸氣時的感覺；“慢呼”時應將注意力防治腰部上，體會膨脹感，而鼻腔應緩慢的打開并保證呼氣的均勻性。
第二，“驚訝”“驚呆”練習法。引導學生練習“驚訝”“驚呆”時人體的反應，促使學生學會快速吸氣。在這一練習中，學生能夠又快又深的進行吸氣，在長期對呼吸肌肉群進行鍛煉的過程中，肌肉群瞬間完成收縮和放松的能力有所提升，靈活性成為呼吸器官的主要特點，在氣息不進、不出的練習中，向外擴張感會在腰腹中形成。與此同時，通過張合嘴巴還能夠對腰腹擴張進行鍛煉，最終提升學生氣息控制的能力。
（三）氣息流動練習
氣息流動練習中可以采用嘆氣練習法。嘆氣時可以放松肌肉群，能夠為更換的氣息吸入奠定基礎。先嘆后吸是主要練習方法，練習中學生應忽略吸氣而是將注意力放在嘆氣上。在嘆氣中氣息會被排除體外，這就完成了呼氣肌肉群的工作，緊接著應啟動吸氣肌肉群，循環展開這一練習。演唱練習中學生應有意識的保持嘆氣感，努力利用這一感覺來表現每個樂句，只有這樣才能夠實現良好的呼吸循環。
五、結語
綜上所述，流行聲樂演唱教學中，氣息訓練是關鍵性內容之一。演唱者必須對氣息訓練的重要性、氣息運用基本要求以及氣息的控制方式等產生深刻的認知，并在此基礎上，有針對性的展開吸氣、氣息控制和氣息流動等訓練，在長期堅持不懈的訓練中，能夠合理的掌控氣息流速、氣息流量等，只有這樣才能夠實現對流行聲樂曲目的完美演唱，將曲目中的情感以及自身內心的真實情感真切的體現出來，與聽眾形成共鳴。
參考文獻：
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