鋼琴手型不規(guī)范的解決方法
王艷麗
摘要：鋼琴表演中，音樂(lè)的釋放與表現(xiàn)主要基于演奏者的手指彈奏出，帶給聽(tīng)眾舒適的音樂(lè)感知。不同時(shí)代、不同風(fēng)格的作品，因?yàn)橐羯煌瑥亩谘葑噙^(guò)程中演奏者指觸感不同，那么由此對(duì)鋼琴演奏，演奏者的手型極為重要。本文主要從鋼琴演奏音樂(lè)表現(xiàn)與手型的關(guān)系，鋼琴演奏中手型的重要性，并介紹了幾種鋼琴表演風(fēng)格對(duì)手型的要求。
關(guān)鍵詞：鋼琴演奏 手型 重要性
中圖分類(lèi)號(hào)：J624.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-3359（2017）21-0065-02
在音樂(lè)教學(xué)中，鋼琴作為一種表現(xiàn)力豐富的鍵盤(pán)樂(lè)器，通過(guò)鍵盤(pán)發(fā)出的音色、節(jié)奏、音調(diào)等讓聽(tīng)眾感受音樂(lè)。鋼琴演奏不僅要求演奏者專(zhuān)注、敏感，而且還要做到是個(gè)手指能夠各自獨(dú)立活動(dòng)，只有遵循科學(xué)、規(guī)律的方法訓(xùn)練手指能力，才能有效的提高學(xué)生的鋼琴演奏能力。
一、鋼琴演奏音樂(lè)表現(xiàn)與手型的關(guān)系
鋼琴音樂(lè)的表現(xiàn)基于手型和手指彈奏，靈活的手型變化才能彈出悅耳的琴音，由此手型是鋼琴表演的基礎(chǔ)。鋼琴的音樂(lè)表現(xiàn)離不開(kāi)手型，手型的靈活需要演奏者不斷的練習(xí)訓(xùn)練，嫻熟的手型和手指彈奏技巧，與情感和樂(lè)譜融為一體，所表現(xiàn)出的音樂(lè)就十分完美了。
二、鋼琴演奏中手型的重要性
鋼琴學(xué)習(xí)中手型的重要性，本文主要從彈鋼琴的手型和手指的技巧兩個(gè)方面介紹。
（一）鋼琴演奏中手型的重要性
自鋼琴演奏出現(xiàn)，手型的學(xué)習(xí)有著其科學(xué)性、規(guī)律性，在鋼琴演奏中如果手型死板僵硬，那么彈鋼琴的手型，是幾百年來(lái)發(fā)展中鋼琴演奏者總結(jié)的一門(mén)經(jīng)驗(yàn)，有著科學(xué)性和規(guī)律性的特點(diǎn)。鋼琴演奏要求手型自由，而不是過(guò)于僵硬死板。鋼琴演奏中一個(gè)好的手型關(guān)鍵表現(xiàn)為指掌關(guān)節(jié)五指的指關(guān)節(jié)呈站立裝，手腕與黑鍵的鍵面保持水平高度，掌關(guān)節(jié)站好，略微凸起，手掌成拱形。鋼琴演奏中手型的保持，主要由大指與小指支撐，兩個(gè)手指的形狀、位置，與其他手指不同，其中大指短而粗，小指細(xì)小，處于手掌的外側(cè)，觸動(dòng)琴鍵時(shí)容易躺著，很容易導(dǎo)致手型七扭八歪。因此，大指與小指站好，那么鋼琴演奏的基本手型就很容易保持。
從客觀的立場(chǎng)分析來(lái)看，鋼琴演奏中手型并不是固定不變的，隨著音樂(lè)組成的高低起伏變化，手型姿勢(shì)也隨之變化，符合鋼琴音樂(lè)的組成，而且不破壞整體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。對(duì)于一些剛開(kāi)始學(xué)鋼琴的孩子，因?yàn)樘幱阡撉傺葑嗟某跫?jí)階段，培養(yǎng)正確的基本的手型十分重要。鋼琴演奏中，演奏者的手型為了適應(yīng)鋼琴鍵盤(pán)的排列結(jié)構(gòu)和彈奏技巧，手與手指會(huì)處于一種有利于彈奏動(dòng)作和力度的狀態(tài)，這種狀態(tài)符合演奏者放松狀態(tài)是手和手指的形態(tài)。因此，講這種手的彈奏狀態(tài)叫做鋼琴演奏的基本手型。
此外，提醒大家的是這種鋼琴入門(mén)與基礎(chǔ)階段的手型并非絕對(duì)不變的，每一首新的鋼琴樂(lè)曲都會(huì)產(chǎn)生新的任務(wù)。
（二）鋼琴演奏中手指技巧的重要性
在鋼琴演奏中，手指的技巧在音樂(lè)作品的演繹中發(fā)揮著不可替代的作用。鋼琴演奏中，演奏者每個(gè)手指靈活地各自控制著鍵盤(pán)上的黑白按鍵，并準(zhǔn)確地彈奏出樂(lè)譜中的音符。因此，鋼琴演奏中音樂(lè)作品的成功與否與手指的彈奏技巧有著緊密的關(guān)系。
演奏者練習(xí)手指的技巧，需要不斷練習(xí)手指的連續(xù)與跳躍，例如通過(guò)輪流彈奏鋼琴鍵盤(pán)、依靠手指的力量彈奏鍵盤(pán)、不間斷反復(fù)的彈奏等練習(xí)手指的連續(xù)性，脫離手腕和手肘的力量，最終實(shí)現(xiàn)鍛煉手指的效果。手指的跳躍練習(xí)，就是無(wú)順序、間斷的練習(xí)手指彈奏按鍵，增加手指與手指間的彈奏距離，收手指的力度練習(xí)，精確的彈奏音符，如此反復(fù)的練習(xí)可以增加手指的靈活性。
鋼琴演奏中練習(xí)手指技巧的同時(shí)，還要注意手指彈奏的速度，通過(guò)快節(jié)奏的手指練習(xí)或者慢節(jié)奏的手指彈奏，練習(xí)手指的彈奏技巧，使手指活動(dòng)更加靈活。關(guān)于手指在節(jié)奏方面的練習(xí)，一方面，慢節(jié)奏鍛煉手指的力度，如下彈的速度慢，接觸琴鍵的瞬間加快，松手指時(shí)慢，如此不僅練習(xí)手指的力量，而且彈奏出的音符更加飽滿和圓潤(rùn)。每個(gè)手指都要如此練習(xí)，讓手指記住這種感覺(jué)，鍛煉手指的彈奏技巧；另一方面，快節(jié)奏，下彈的速度快，用力打，松開(kāi)琴鍵的速度也要快，主要鍛煉的是手指的靈活與速度，快節(jié)奏彈出的音色清脆短促。
三、鋼琴演奏中對(duì)手型的要求
（一）傳統(tǒng)鋼琴演奏對(duì)演奏者手型的要求
傳統(tǒng)鋼琴演奏中要求的是握球手型，手指自然彎曲，手心形成半圓形的握球狀，也就是備受爭(zhēng)議的“握雞蛋”。我國(guó)鋼琴教育傳承蘇聯(lián)鋼琴學(xué)派，早在20世紀(jì)80年代，在中國(guó)各大城市中出現(xiàn)“鋼琴熱”。“握雞蛋”這種手型是鋼琴教育家在不斷的探索創(chuàng)變中形成的，即便當(dāng)前鋼琴教育演奏中這種手型也經(jīng)常出現(xiàn)，并為學(xué)生迅速掌握基本手型起到了重要作用。但是隨著鋼琴演奏技巧的不斷發(fā)展，現(xiàn)代鋼琴演奏中存在的問(wèn)題，已經(jīng)不是這些經(jīng)驗(yàn)所能解決的了。
（二）現(xiàn)代鋼琴教學(xué)對(duì)手型的要求
在鋼琴教學(xué)長(zhǎng)期發(fā)展中，手型問(wèn)題成為備受學(xué)生和家中困擾的問(wèn)題，很多學(xué)生因?yàn)槭中筒贿_(dá)標(biāo)，不僅受到教師批評(píng)，而且鋼琴技藝進(jìn)步緩慢，甚至很多孩子因?yàn)闊o(wú)法克服手型問(wèn)題，學(xué)琴之路不得不終止。
現(xiàn)代鋼琴教學(xué)對(duì)手型的要求，我們主要從三個(gè)方面介紹：首先，學(xué)鋼琴的學(xué)生年齡越來(lái)越小，因?yàn)楣趋廊彳洝⑹种刚玖ⅰ⒖刂乒δ鼙∪酰茈y在短時(shí)間就能馬上按照老師的要求做出相應(yīng)的手型。手型的練習(xí)需要鋼琴教師的引導(dǎo)，在長(zhǎng)期的聯(lián)系中熟練掌握手型技巧；其次，教學(xué)中教師急于求成，缺乏耐心，特別是教師課程繁重的情況下，很難保持一個(gè)平和的心態(tài)，往往在孩子還未掌握鋼琴演奏手型就開(kāi)展新的音樂(lè)教學(xué)，甚至批評(píng)孩子的手型，導(dǎo)致孩子對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)失去興趣，缺乏自信心；最后，家長(zhǎng)盲目跟風(fēng)，鋼琴作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的課程，家長(zhǎng)對(duì)課程的認(rèn)知并不全面，理解也未達(dá)到一定深度，往往只是聽(tīng)從教師的指揮安排，教師課堂上嚴(yán)格要求，家長(zhǎng)則在課下糾正與批判，這都刺激到學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)，失去學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
四、如何訓(xùn)練鋼琴演奏手型
（一）鋼琴演奏中合理手型的基本要點(diǎn)
鋼琴演奏中合理手型的基本要點(diǎn)，在鋼琴課堂中要求學(xué)生自然站立，手臂以放松的姿態(tài)垂放身體兩側(cè)，此時(shí)手呈現(xiàn)出的自然形狀，以及手指、關(guān)節(jié)及手腕呈現(xiàn)出自然的弧度。最自然最放松的鋼琴演奏手型，也就是將手型拿到鋼琴鍵盤(pán)上后呈現(xiàn)的狀態(tài)。
鋼琴演奏合理的手型表現(xiàn)為掌關(guān)節(jié)、手指關(guān)節(jié)都凸起，而手指第一關(guān)節(jié)與第三關(guān)節(jié)塌陷呈現(xiàn)凹狀，手指自然分開(kāi)，每個(gè)指頭對(duì)著一個(gè)琴鍵。在鋼琴演奏時(shí)將手水平放在鍵盤(pán)上，手指與鋼琴黑白琴鍵平行，大指放在琴鍵上，觸鍵的基本位置在白鍵與黑鍵距離的二分之一的地方，當(dāng)手指觸按黑鍵時(shí)，整只手向黑鍵的位置挪動(dòng)，同時(shí)黑鍵應(yīng)該在鍵前端的位置彈起。
（二）鋼琴演奏中手指彈奏技巧的練習(xí)方法
首先，長(zhǎng)久耐心堅(jiān)持練習(xí)。鋼琴手指彈奏技巧的練習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期而緩慢的過(guò)程，需要學(xué)生不斷循環(huán)往復(fù)的練習(xí)，才能靈活自如的運(yùn)用手指彈奏。因此，鋼琴學(xué)習(xí)者要放平心態(tài)，不能著急，要有耐心慢慢的練習(xí)，充分把握每一個(gè)音符，仔細(xì)揣摩拿捏每一個(gè)力度，如此練習(xí)手指的彈奏技巧。
其次，用心體會(huì)。手指技巧的練習(xí)不僅每天要練習(xí)，而且還要用心體會(huì)，感受彈奏出音色的飽滿程度、彈奏的樂(lè)曲節(jié)奏的規(guī)律，用心聯(lián)系，用心感受手指彈奏出的音樂(lè)，并在樂(lè)譜中對(duì)連續(xù)、間斷的部分做出標(biāo)記，只有如此不斷的用心聯(lián)系，才能顯著地提升鋼琴演奏中手指的彈奏技巧。
最后，加強(qiáng)對(duì)力量薄弱的手指的練習(xí)。鋼琴演奏中加強(qiáng)練習(xí)力量薄弱的手指，通常以無(wú)名指的力量和靈活性最差，因此在鋼琴練習(xí)中，要有意識(shí)的加強(qiáng)無(wú)名指的訓(xùn)練，小拇指雖然具有靈活性，但是力量不足，因此在平時(shí)的練習(xí)中，需要加強(qiáng)小拇指的力量練習(xí)，如此才能確保整個(gè)手指彈奏技巧水平的提高。鋼琴演奏中，通過(guò)手臂、手腕和手指的協(xié)調(diào)，通過(guò)手臂和手腕的調(diào)節(jié)，手指在每一個(gè)音符的彈奏過(guò)程中都處于最佳位置，確保鋼琴音樂(lè)表現(xiàn)的成功。
此外，在日常鋼琴練習(xí)過(guò)程中，還可以通過(guò)兵乓球鍛煉孩子的掌關(guān)節(jié)凹陷，讓孩子十指相對(duì)抱球狀等方法鍛煉孩子們的手指靈活性，確保手指動(dòng)作在音樂(lè)表現(xiàn)中的達(dá)標(biāo)。
五、結(jié)語(yǔ)
在鋼琴演奏中，音樂(lè)的表現(xiàn)通過(guò)演奏者彈奏鋼琴鍵盤(pán)的聲音，帶給聽(tīng)眾的一種可感知的音樂(lè)魅力。在鋼琴演奏中，音樂(lè)的表現(xiàn)與演奏者的手型有著緊密的關(guān)系。本文主要探析了手型在鋼琴表演中的重要性，論述了鋼琴演奏對(duì)手型的要求，指出從標(biāo)準(zhǔn)的手型和手指彈奏靈活性的練習(xí)，將有利于顯著地提高鋼琴演奏能力。
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