文化視域中的宋代文論 淺談多元文化視域下的大學音樂教育落伍網
黎明輝
摘 要：經濟發展靠優秀人才，而人才的培養需要采用科學的教學方式。在素質教育盛行的時代，多元文化為高校的文化教育提供了廣闊的空間。在我國傳統文化中民族音樂屬于我國的瑰寶，將其傳承與創新發展是當代教育義不容辭的責任。因此，本文從闡述多元文化視角下在高校開展民族音樂必要性的角度著手，對多元文化視角下高校傳承發展民族音樂途徑予以探究。此次研究的主要目的是為了增大民族音樂在高校音樂教育中占據的比例，進而推動我國傳統文化的傳承與發展。
關鍵詞：高校教育；多元文化；民族音樂
中圖分類號：G642；J60-4 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）35-0265-01
多元文化與單一文化存在很大差異性，是多種文化的融合體，這些文化對精神文明建設起到了重要的作用。這是由于多元文化具有交往性和平等性，在構建美麗中國的過程中能為我國全民文化建設提供文化保障。在我國傳統文化當中，民族音樂具有較強的地域性和時代性，在我國幾千年的歷史中不同時期具有不同的民族音樂文化作品，其承載了我國勞動人民的勞作和文化，是我國傳統文化中重要的組成部分。因此，對我國民族音樂進行傳承與發展勢在必行。
一、多元文化視角下在高校開展民族音樂的必要性
第一，我國精神文明建設的需要。在多元化教育的背景下，民族音樂有其自身存在的必然性，民族音樂在其文化內涵、生活理念的精神層面有著獨特的意義①。在民族音樂的發展中，為了使民族音樂教育得到傳承，人們的思想意識必須加以提高。在我國精神文明的建設中，文化傳統和情感意識都是重要的元素，民族音樂教育的開展，需要注重民族音樂之中包含的情感表達。以便提高高校學生強烈的求知欲望。由此可見，精神文明的建設是高校開展民族音樂的必要條件和基礎。
第二，我國傳統文化傳承的需要。民族文化音樂在我國流傳已有數代，跟人們的生活已經息息相關，伴隨著歷史的變革，時代的變遷，民族音樂的教育形式也發生了變化。民族音樂的表現形式、語言文化的轉變，都會通過其表現繼而傳承和發揚。為了滿足我國傳統文化的需要，通過在高校中演講宣傳、觀看教育文化題材的音樂及電影，激發學生們的愛國情懷，展現民族音樂的魅力，讓高校的學生們知道文化傳承的重要性，了解民族音樂傳承的意義，進而實現我國傳統文化的傳承。
二、多元文化視角下高校傳承發展民族音樂的途徑
1.完善民族音樂教育體系。對于中國民族音樂的發展，國家明文規定各大院校不僅要有健全的民族音樂教育體制，還要有完善的保障制度。各個地區也會通過衛視平臺舉辦民族音樂教育盛典，以此來呼吁廣大人民群眾能夠學習和傳承發揚民族音樂教育。重視民族音樂的重要性，突出民族音樂教育的民族性和差異性②。達到中西方音樂文化教育的平衡均勻發展。由此可見，完善民族音樂教育的體制是勢在必行。在國家的支持推廣下，在高校音樂教育的體制下進行改革，配備專業的民族音樂教師和民族樂器是必不可少的，改善和糾正以往的教學課本，把有關民族音樂教育的教材進一步的完善，使同學能夠更加直觀更加理解的去接受。
2.民族音樂教學活動開展多樣化。隨著時代的變化和發展，單一的教學理念已經遠遠不能夠滿足于現狀。我國大部分的高校都會在音樂專業的學生院校中開設練聲課程、發聲課程和視唱等聲樂課程。大部分都是模仿西方的教學課程，民族音樂教學課程開課的就會很少然而，對專業的音樂學生都很少接觸，更別說是非專業的音樂學生。大部分的學生主觀意識上都會追求當下流行音樂，很少的學生會對民族音樂有興趣。降低民族音樂課程出現的次數，會使民族音樂在學生的印象中逐漸淡化，導致該種音樂形式得不到很好開展，最終不能以書本教材的形式展現在高校的教學課程之內。民族音樂教學課程的開展缺少多元化。
3.將地區民族音樂融入到高校民族音樂課程中。我國的音樂文化是由56個民族共同譜寫的，是融合精華萃取出來的。為了發展音樂教育，我國在各個地區都設有相應的音樂類院校，并將地區民族音樂融入到高校民族音樂課程中，構建新型課程體系的音樂教育章程，為了使所在的區域范圍內的民族音樂得以傳承，可以通過對當地民族音樂收集和匯總的形式，來明確當地具有特色的音樂及文化。音樂屬于人類思想文化的結晶，與民族的傳統音樂密不可分，為了搜集到原生態的民族音樂與相關文化，高校可以讓教師到當地的少數民族聚集的區域，開展藝術交流和溝通進行音樂教育取材③。
三、結語
通過本文的論述得知，民族音樂屬于傳統文化中重要的部分，在開展文化教育過程中需要對優秀的傳統文化進行傳承與發展。因此，本文提出了幾點民族音樂傳承與發展的策略：完善民族音樂教育體系、民族音樂教學活動開展多樣化、將地區民族音樂融入到高校民族音樂課程中，望此次研究的結果與內容能被高校教學管理者所關注，并在實際文化與音樂教學中使用并推廣上述提出的途徑，以此來輔助我國優秀傳統文化的傳承與發揚。
注釋：
①郭舒瑜.在多元文化背景下我國高校音樂教育對傳統民族音樂傳承[J].教育，2016（8）：00209-00209.
②張玉瑾.多元文化背景下大學民族音樂教學的問題與對策研究[J].文藝生活·文藝理論，2015（08）：224-224.
③楊月同.新疆成人高校學前音樂教育專業現狀及對策研究[J].黃河之聲，2015（24）：22-22.endprint
