音樂教育生產(chǎn)是由音樂的專業(yè)教育生產(chǎn)和社會教育生產(chǎn)兩翼組成。

音樂的專業(yè)教育生產(chǎn)重點培養(yǎng)音樂創(chuàng)作、唱奏表演、研究評論、音樂教育、大眾傳播媒體音樂編輯等方面的專門人才。在中國,音樂專業(yè)教育生產(chǎn)在音樂學院、高等師范院校音樂系中全面展開。在學生接受相關的學科訓練后,以掌握相應的藝術技巧,具備相應的藝術、美學修養(yǎng)為標志完成教育生產(chǎn)。

目前中國的高等學校音樂教育形勢,似已形成三大格局——職業(yè)音樂教育(以培養(yǎng)職業(yè)音樂專門人才為主)、師范音樂教育(以培養(yǎng)中小學音樂教師為主)和傳媒音樂教育(以培養(yǎng)傳媒音樂人為主)。其中,職業(yè)音樂教育和師范音樂教育由于創(chuàng)立時間長,因此在課程設置、教學方式、成果積累方面,已取得長足的經(jīng)驗和發(fā)展。

但是,由于當代社會條件的變化、音樂商品進程發(fā)展加劇以及科學技術的持續(xù)發(fā)展與創(chuàng)新,傳統(tǒng)職業(yè)音樂教育和師范音樂教育在社會人才占有量上已接近飽和,社會人才需求量曲線已在下降。而傳媒音樂教育,則是一個正逐步走向完善、豐滿的事業(yè)。

它朝陽似火,如日中天,社會人才占有趨勢剛剛開始,社會人才需求量曲線正在上升。正因如此,目前全國很多音樂藝術院校和師范院校開始增設傳媒音樂(藝術)專業(yè)(方向、系、院等)。