...致地研究了我市中職學校德育教學面臨的新問題,探索了新形勢下中...
白鶴
【摘 要】在當前，隨著教育事業不斷發展，中職學校鋼琴教學中也逐漸出現一些問題。作為一名認真負責的中職學校鋼琴老師，應該利用好鋼琴教學課堂，不斷從自身做起，提高自身道德修養與專業能力，加強德育教育在中職學校鋼琴教學中滲透。
【關鍵詞】中職鋼琴教學；德育教育；存在問題；解決對策
中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）15-0200-01
德育是教育的第一要義，作為中職學校的教育工作者，我深深地認識到，應該在中職學校鋼琴教學中，滲透進德育教育，讓學生們在學習專業課的同時，了解到自身道德建設的必要性和重要性。
一、德育教育要從教師做起
教師作為一線教育工作者，要想對學生進行德育教育，首先要提高自身道德修養，才能在日常學習生活中，以自身行為習慣影響到學生，從而讓學生自覺自發注重自身道德建設。教師具有何種品質，將在何種程度上影響學生，是教師在教學中能影響學生關鍵所在。一名優秀教育工作者，首先需要提高教學能力，在思想道德建設上對自己提出更高要求，督促自己不斷進步。只有老師以身作則，才能讓學生自覺學習。
二、德育教育在教學中滲透
（一）培養學生愛國情懷
對偉大祖國的熱愛并不只能停留在口頭上，還要落實到實際行動中，形成對于祖國正確認識，培養學生愛國情懷。中國夢實現，需要一代又一代青少年保持昂揚向上激情與堅持不懈愛國情懷。在鋼琴教學中，更要培養學生對民族、對國家、對社會熱愛之情。作為中職學校的鋼琴教師，要善于在課堂上向學生們灌輸有關優秀愛國音樂家的事例，通過相關音樂作品的演奏，讓學生領略到音樂家本人濃厚愛國情懷，使學生受到啟發、感觸，從而形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，投入到為中國夢實現而不懈奮斗的偉大實踐中去。如波蘭音樂家肖邦，前半生是華沙杰出的音樂作家，基于波蘭民族音樂創作出大量音樂作品如《波蘭舞曲》，后來戰爭爆發華沙淪陷，在異國流亡的肖邦，懷揣著對祖國深深熱愛，創作出大量音樂作品，如《革命練習曲》充滿了濃濃思鄉之情以及對革命戰斗鼓舞激勵，《降b小調奏鳴曲》表達對祖國淪陷于戰火，人民生活在水深火熱之中無奈與哀怨。這些音樂作品都是很好作品，用以培養學生愛國情懷。比如，當我們演奏冼星海音樂作品時，應該了解他在創作過程中經歷苦難，理解在創作中蘊含的濃厚愛國情懷。冼星海創作音樂作品上百首，深刻描述中國人民抗爭過程，為全國軍民抗日提供了強大的精神動力。其代表作品是《黃河大合唱》，流傳最為廣泛。王洛賓是著名民族音樂家，被稱為西域樂魂。新中國成立后，他懷揣著愛國情懷，創作了《薩拉姆毛主席》《社會主義光芒照在我老漢的心坎上》等上百首音樂作品，為宣傳黨和國家的事業做出貢獻。王洛賓最突出之處在于對于新疆民族音樂發掘和應用，《帶血的項鏈》《托木爾的百靈》《奴隸的愛情》等作品在新疆地區廣為流傳，備受稱贊。王洛賓以專業音樂人精神，去挖掘民間歌曲。從某種意義上，王洛賓是把少數民族歌曲進行整理，并進行漢族傳唱音樂化第一人。
（二）培養學生憂患意識
《孟子·告子下》中曾經提出“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也”。這也是為什么要積極培養憂患意識原因。站在個人角度而言，在現代社會，競爭日趨激烈，學生們如果走出中職校園后，不能很好把握機遇，使自身發展契合社會發展，就很難有一番作為。站在國家角度而言，中華民族正在實現偉大復興，國際環境復雜多變，穩定外部環境是民族騰飛關鍵所在。因此，作為學生必須保持對個人、對國家憂患意識，關注個人發展前途，關注國際局勢、國家大事與民族發展。作為中職學校的鋼琴老師，可以通過課堂教學，讓學生們體會到鋼琴曲作者的所思所想與情感表達，在日常生活中激勵自己，培養學習積極性，在學習中不斷進步，在競爭中不斷成長。當老師能夠幫助學生培養好憂患意識，學生就能對學習有更加濃厚的興趣，能夠更加A尚情操
中職學校階段學生正值青春期，正是世界觀、人生觀、價值觀塑造時期，應該對學生進行正確、全面教育，避免學生對某些事物形成錯誤認識，被某些錯誤觀點、思想影響，誤入歧途。以早戀問題為例，作為中職學校鋼琴教師，應當在課堂上通過音樂作品教學，讓學生對于戀愛與情感問題形成更深層次認識，擺脫以往膚淺想法，正確對待青春期這段美好時光，不使得時光荒廢、光陰虛度。如以“羅密歐與朱麗葉”講述，讓學生體會到偉大愛情，讓學生們在欣賞音樂同時受到心靈震撼，同時得到情感升華，讓學生們能夠更為冷靜、成熟看待早戀問題。只有學生們在課堂上，經過優秀音樂作品熏陶，才能促進自身全面發展。
三、結語
綜上所述，在中職學校鋼琴教學中，教師自身觀念改造還存在不少問題。為了解決德育教育在中職學校鋼琴教學中滲透，需要老師、校方與學生共同努力。老師作為教育工作者，需要及時轉變自己教育觀念，學會換位思考，了解學生所思所想，學會運用科學教學方法，將德育教育落實到教學實際中去，幫助學生學習音樂專業技能，同時提高自身道德修養，努力使自己成長為社會需要的優秀人才。
參考文獻：
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