吳志威
摘 ? 要：思想政治教育活動在移動互聯網時代下需要探索更多更有效的途徑來開展，慕課就是其中之一。慕課以其獨有的在線、實時、開放等特征，可以整合好思想政治教育資源，幫助學生通過新穎的形式接受思想政治教育。高校思想政治教育活動通過慕課這一形式，可以收到與傳統思想政治教育方式相比完全不一樣的效果。高校思想政治教育工作者在新時期新條件下適時地引進慕課，是思想政治教育工作創新的應有之義。
關鍵詞：高校思想政治教育;慕課;互動
中圖分類號：G641 ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ?文章編號：1005-5312（2016）29-0235-01
慕課（MOOC），英文直譯“大規模開放的在線課程（Massive Open Online Course）”，是新近涌現出來的一種在線課程開發模式。
一、運用慕課開展相應活動對高校思想政治教育工作者有很高要求
第一，運用慕課開展思想政治教育活動，要求高校思想政治教育工作者掌握相關技術手段。慕課作為一種全新的網上課程，高校思想政治教育工作者必須對自己學校所搭載的平臺非常熟悉，掌握平臺的使用方法，能夠應對常見問題，最好是接受相關平臺技術人員的專門培訓。同時，對涉及電腦和手機終端的慕課內容，也要有一定程度的了解。以往傳統課程只需要掌握一些教學技巧對一個慕課條件下的高校思想政治教育工作者是遠遠不夠的。
第二，運用慕課開展思想政治教育活動，要求高校思想政治教育工作者很強的應變能力和現場協調能力。慕課條件下的高校思想政治教育課程，與傳統單一的教師在臺上講課，學生被動接受不同，學生是主體，高校思想政治教育工作者的主體角色變成了一個參與者、協調者、控制者，服務者。在大型直播課的環節中，高校思想政治教育工作者需要全程主持，隨時收集學生的問題，而且相應的可以做一些回答。在翻轉課堂中，高校思想政治教育工作者需要及時地應對各種突發局面，很好地解決學生隨時提出的問題。需要注意的是，以上這些能力是建立在高校思想政治教育工作者對本專業理論知識熟練掌握的基礎上的。
第三，運用慕課開展思想政治教育活動，要求高校思想政治教育工作者有很高的道德素養。這一點原則性要求不僅是傳統課程下對高校思想政治教育工作者提出的，在慕課條件下開展思想政治教育活動更是如此。正因為慕課條件下開展思想政治教育活動有著更強的交互性，教師的道德水平和學術素養無形的對學生有著更大的影響，所以高校思想政治教育工作者在任何時期任何條件下都不能松懈對道德的要求。
二、運用慕課開展思想政治教育活動對學生有著更高的要求
第一，大學生在慕課條件下接受思想政治教育，不僅僅需要掌握思想政治教育內容，而且需要掌握熟練使用這些思想政治教育資源的能力，能夠調動腦海里、生活里、身邊的思想政治教育資源。傳統思想政治教育課堂上學生只是被動的接受，在慕課條件下，比如在翻轉課堂環節，在與老師和其他同學的交流過程中，需要調動大量平時所學的理論，所積累的心得，這種調動能力，是慕課條件下高校思想政治教育工作者真正所應該達到的思想政治效果。
第二，大學生在慕課條件下接受思想政治教育，需要充分調動自己的積極性與主動性。前面已經談到，慕課與傳統課程不同，傳統課程學生的角色只是接受者，很少有真正發揮自己的空間。而在慕課中，學生的角色是主人翁的角色，自己安排自己的學習時間，自己選擇接受的思想政治教育內容。慕課要在思想政治教育活動中達到預期的效果，必須建立在學生充分調動自己的積極性與主動性的前提上。如果慕課條件下的思想政治教育沒有學生的充分自覺，那高校思想政治教育活動就會大打折扣，我們需要清楚認識這一點。
三、慕課條件下開展思想政治教育活動要求很高的互動性
慕課條件下的高校思想政治教育活動雙方一改過去單一的單向接受模式，進而改變成多維度雙向的交流方式。慕課條件下開展思想政治教育課程，很多環節要求思想政治教育活動雙方都全程參與。比如在見面課的討論環節中，學生與教師之間是對等的，學生之間也可以互相提出問題，可以互相回答問題，這種多角度參與度很高的教學模式要求教師與學生都積極的參與到其中的討論環節。思想政治教育內容在激烈的討論中，不知不覺的進入到學生的認知習慣和思維方式當中。正是由于這種互動性，高校思想政治教育活動的開展才能取得與傳統思想政治教育活動不一樣的效果。
四、慕課條件下開展思想政治教育活動對高校的物質條件有很高的要求
慕課條件下開展思想政治教育活動，要求高校各方面有相應的配套措施。慕課作為一種大規模的網上課程。首先要求校園里有相應的移動網絡作為技術支持。學生們無論在觀看直播的時候還是在進行網上學習課程的時候，都需要校園內的各個角落有網絡覆蓋，這一點是慕課開展思想政治教育活動的前提。其次在慕課教授的班級，其教室必須有先進的多媒體設備，以便學生們及時的觀看大型網絡直播與相應的思想政治教育課程。現代化的教室是慕課在高校開展思想政治教育活動的又一重要前提。
總之，運用慕課開展高校思想政治教育活動是新時期新條件下創新高校思想政治教育的優先選擇，也是提高大學生接受思想政治教育積極性、主動性的良好輔助，為達到更好的思想政治教育效果提供支持。
