范開莉++王思天++鄒陽++蘇開靜
摘 要：校園文化的開發利用傳統手工業的發展越來越普遍，在一定程度上有利于保護和傳承傳統手工藝。針對當前存在的問題，必須探尋傳統手工藝與校園文化的深度、優化結合，才能實現既科學又高效的開發和運用。從校園文化的角度看，就是要爭取將傳統手工藝納入到校園文化產業鏈的核心：通過觀念上重視、選擇上慎重、品質上保證、創意上突破等一系列對策，使傳統手工藝生產地轉化為校園文化目的地，實現多元化、品牌化、規模化和創新化的發展。
關鍵詞：傳統手工藝；校園文化
中圖分類號：J528 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）36-0201-01
傳統手工藝作為廣大民眾所創造、享用和傳承的民間生活文化中的物質文化遺存和精神文化的物化遺存，在歷史文化中有著重要的地位。傳統手工藝，主要是指在前工業時期以手工作業的方式對某種材料（或多種材料）施以某種手段（或多種手段）使之改變形態的過程及其結果。現代社會，傳統的手工藝品逐漸被工業化產品所取代，許多的傳統手工藝日益衰落，甚至消亡。傳統手工藝的傳承保護與轉型發展是一個不可回避和急需解決的問題。
校園文化發展帶來契機，但是在現有校園文化的發展中，傳統手工藝僅僅處于配角地位，其豐富文化內涵及文化價值沒有得到體現。與此同時，我國眾多校園文化產品也因為缺少文化核心而陷入產品的雷同、吸引力底等困境，促進傳統手工藝與校園文化的深度結合是必要的。本文借助校園文化，探索傳統手工藝的開發對策，用來提升傳統手工藝在校園文化中的價值，增加開發利用的效益。
一、校園文化開發對傳統手工業有傳承作用
傳承和保護傳統手工藝要保持與時俱進，尋找新的發展機遇更為重要。其中，與校園文化結合不失為一種行之有效的方式。校園文化不斷發展，為傳統手工藝提供了新的市場和商機。
（1）將傳統手工藝轉化為校園紀念品，例如在學校大型活動中，專門設置校園手工藝紀念品展位。
（2）傳統手工藝的加工制作可以設置成校園特色活動，在新生入校時和畢業時自主進行校園紀念品手工制作，加深對傳統手工藝的理解和傳承。
（3）以傳統手工藝為媒介促進校園文化的發展。
總之，因為校園文化地發展一些傳統手工藝得到挖掘、整理和保護作用。一些面臨衰竭甚至消失得傳統手工藝重新復蘇并加以創新。傳統的手工藝類型十分豐富，涉及生活的方方面面。能夠為校園文化提供多方面的資源，二者合作促進共同發展。
二、校園文化產品行業及市場前景
校園文化紀念品以精神或物質等形式帶回自己生活的文化環境中，交流和溝通使不同的文化在生活中融合。校園紀念品的發行有助于推廣和促進校園文化建設，增強學生的品牌意識，增強大學自身的影響力等。校園紀念品除具有促進學校與地方旅游經濟發展的重要作用外，更是地域文化的載體，有助于促進民族文化的保護與發展，加強文化間的交流，對整個社會的精神文明建設具有積極意義。如何繁榮校園紀念品市場已經是一個很迫切的問題。在校園紀念品發行的過程中可以展示大學辦學歷程中行程的文化積淀、大學精神、辦學理念和學術品質。大學校園活動豐富多彩，聚集各種社團、校學生會、下屬學院學生會，積極提倡并承辦、主辦各種活動，為此提供了很好的背景、基礎和條件。
如今很多大學已經在發行相關校園文化紀念品，作為學校特色文化的凝練，我們仍舊可以看出學校對之付出的感情。一所大學本身所具備的歷史沉淀、文化底蘊和辦學傳統，已經成為其精神層面的寶貴財富，在社會中的影響也日益深厚。大學有責任促進它的文化的保護與發展，在其紀念品實現其實用功能的同時，也在傳播學校里人的價值觀，它蘊含著科技知識，生活態度和價值取向，潛移默化地對參觀者起著教育作用，從而推動社會文明精神建設。
三、結語
校園文化產業與傳統手工藝互為補充。校園文化產業對傳統手工藝的深度開發是一種保護。傳統手工藝的潛在價值有待進一步開發，要加強對傳統手工藝的重視，使之成為地方校園文化的代表。
