美麗的松花石
李紹儉+王萬成
摘 要：本文緊緊圍繞松花石雕刻藝術(shù)與其產(chǎn)業(yè)發(fā)展問題，對地方高校松花石雕刻專業(yè)的建設(shè)意義及優(yōu)勢進行了分析，并對高校發(fā)揮自身專業(yè)建設(shè)優(yōu)勢的途徑展開了探討，以期為關(guān)注這一話題的人們提供參考。
關(guān)鍵詞：地方高校；松花石雕刻；專業(yè)建設(shè)；優(yōu)勢
0 引言
在吉林省文化產(chǎn)業(yè)中，松花石產(chǎn)業(yè)具有較大生產(chǎn)規(guī)模和發(fā)展?jié)摿Α５湍壳皝砜矗摦a(chǎn)業(yè)的發(fā)展受到了人才困境的制約。面對這種情況，地方高校應(yīng)積極發(fā)揮自身優(yōu)勢進行松花石雕刻專業(yè)的建設(shè)，從而為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供所需的人才，繼而更好地推動地方經(jīng)濟的發(fā)展。
1 松花石雕刻藝術(shù)與其產(chǎn)業(yè)發(fā)展問題
1.1 松花石雕刻藝術(shù)
從自然特征上來看，松花石由方解石、鐵和石英等多種礦物質(zhì)構(gòu)成，所以其色調(diào)十分豐富，目前數(shù)量較多的為綠、紫、黃等色調(diào)的松花石。從視覺上來看，松花石能夠給人帶來質(zhì)地堅硬和形狀多樣的感受，并且擁有奇特紋理。而松花石摸起來則有細如肌膚、溫潤如玉之感，叩擊會發(fā)出清脆悅耳的聲音。正因為有如此多的優(yōu)點，所以松花石自明清以來就被當成是制作硯臺的材料。而利用松花石雕刻而成的藝術(shù)作品，不僅具有剛?cè)岵①|(zhì)地致密等特點，雕刻成的硯臺更具有貯水不涸、澀不滯筆及滑不拒墨等優(yōu)點。在清朝，松花硯更是被當作是清宮廷特制貢品。[1]所以在歷史上，松花硯雕刻技藝具有獨特的文化藝術(shù)價值。而隨著多年的發(fā)展，松花石雕刻技藝也得到了發(fā)展，除了對過去的手工浮雕技藝進行了繼承，又研發(fā)出了鏤空雕、透雕等新的雕刻技藝。
1.2 松花石雕刻產(chǎn)業(yè)發(fā)展問題
近年來，隨著吉林長白山旅游產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，吉林地區(qū)的松花石文化產(chǎn)業(yè)也得到了迅速發(fā)展。以白山市江源區(qū)為例，該地區(qū)人口共計27萬人，從2008年至今，該區(qū)域松花石加工企業(yè)由兩家發(fā)展為100多家，奇石館則由100多家發(fā)展為500多家，從業(yè)人員由2000多人發(fā)展到10000人。面對這一發(fā)展趨勢，吉林省政府開始積極探索松花石雕刻產(chǎn)業(yè)的發(fā)展途徑，以便通過促進該產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶動吉林地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展。從全國范圍內(nèi)來看，很多地區(qū)都通過發(fā)展觀賞石雕刻產(chǎn)業(yè)帶動了地方經(jīng)濟發(fā)展。例如，山東臨朐通過打造觀賞石集散地，完成了當?shù)氐袼芴厣a(chǎn)業(yè)基地的建設(shè)。而該基地擁有8200多家民營文化企業(yè)與個體文化工商戶，從業(yè)人員達2.2萬，市場年交易額約10億元，為地方經(jīng)濟發(fā)展作出了顯著貢獻。但就目前來看，松花石產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨著人才困境。
首先，吉林地區(qū)的松花石產(chǎn)業(yè)雕刻人才隊伍呈現(xiàn)出良莠不齊的情況。以吉林省通化市為例，目前該地區(qū)僅擁有2名國家級制硯藝術(shù)大師，而擁有中級技術(shù)職稱和高學(xué)歷的人才卻較少，千人的從業(yè)隊伍中僅有不足10人的中級技術(shù)職稱和高學(xué)歷人才。目前，該地區(qū)大多數(shù)中小廠家及手工作坊聘請的雕刻人員多為附近農(nóng)民，不具有獨立設(shè)計雕刻能力，大多需要通過模仿復(fù)制品進行松花石雕刻產(chǎn)品加工。這些毫無創(chuàng)造性且做工粗俗的仿冒品充斥市場，則會導(dǎo)致大量的松花石資源遭到浪費，同時也會對松花硯的品牌形象造成影響。
其次，由于缺乏足夠文化底蘊，松花石雕刻人員在松花石雕刻設(shè)計方面更容易受到外來品牌的沖擊。目前，吉林很多地區(qū)的松花石雕刻缺乏地域特色，以至于松花硯無法成為當?shù)氐奈幕怼Ｔ谒苫ㄊ窨淘O(shè)計方面，由于雕刻人員缺乏對地域文化和中國傳統(tǒng)制硯文化的充分理解，并且缺乏創(chuàng)造性思維和審美能力，所以只能沿襲“端歙”硯臺的雕刻形式，常常導(dǎo)致松花石特有的藝術(shù)美感遭到破壞。
再者，在與外界高層次的研討會上，吉林地區(qū)的松花石生產(chǎn)廠家及作坊常常面臨著集體失語的尷尬困境。出現(xiàn)這一情況，主要是由于行業(yè)缺乏松花石雕刻人才隊伍，以至于無法完成有關(guān)松花石雕刻、審美標準等有關(guān)理論的系統(tǒng)研究，繼而導(dǎo)致吉林地區(qū)松花硯設(shè)計創(chuàng)新一直處在較低水平。
2 地方高校建設(shè)松花石雕刻專業(yè)的意義分析
結(jié)合吉林地區(qū)松花石產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，地方高校可以通過建設(shè)松花石雕刻專業(yè)解決一直困擾產(chǎn)業(yè)發(fā)展的問題。依托地方高校的資源和力量，并聯(lián)合松花石企業(yè)進行松花石雕刻人才的培養(yǎng)，則能完成專業(yè)性較強的人才隊伍的建設(shè)，繼而使松花石產(chǎn)業(yè)面臨的人才困境得到突破。就目前來看，現(xiàn)代松花硯設(shè)計已經(jīng)不同于過去，不再一味追求實用和美觀，開始注重松花硯的審美意蘊和獨特的觀賞價值。在松花石雕刻方面，開始進行與人文內(nèi)涵相適應(yīng)的自然形態(tài)的塑造，以便進一步滿足人們的審美情趣。面對這一發(fā)展需求，松花石雕刻人員還要擁有打破常規(guī)的勇氣和能力，敢于運用“新思路”和“新技術(shù)”進行松花石雕刻，繼而實現(xiàn)松花石雕刻技藝的繼承與發(fā)展。而地方高校進行松花石雕刻專業(yè)的建設(shè)，則能完成多批專業(yè)高端人才的培養(yǎng)，從而憑借自身優(yōu)勢推動地方經(jīng)濟發(fā)展，并使松花石資源得到可持續(xù)的開發(fā)和利用。就目前來看，地方高校可以結(jié)合地方松花石產(chǎn)業(yè)發(fā)展的環(huán)境優(yōu)勢，并利用自身的軟硬件優(yōu)勢進行應(yīng)用型、實踐性松花石雕刻人才培養(yǎng)，在改善高校畢業(yè)生就業(yè)情況的同時滿足地方發(fā)展需求。
3 地方高校松花石雕刻專業(yè)建設(shè)的優(yōu)勢分析
3.1 地域優(yōu)勢
地方高校是將地方發(fā)展需求與人才培養(yǎng)工作緊密聯(lián)系到一起的紐帶，需要以地方經(jīng)濟文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求為指導(dǎo)進行人才培養(yǎng)，從而為地方提供能夠為地方經(jīng)濟文化產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)和管理等工作服務(wù)的一線高等技術(shù)應(yīng)用型人才。而就目前來看，吉林地區(qū)正在積極推進松花石產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，所以需要大量的松花石雕刻專業(yè)人才，為地方高校建設(shè)松花石雕刻專業(yè)提供地域優(yōu)勢。目前，僅通化、白山兩地從事松花石加工產(chǎn)業(yè)的企業(yè)就多達350多戶，從業(yè)一萬余人，銷售收入近3億元，創(chuàng)利稅千萬元。由此可見，吉林地區(qū)有大量的松花石雕刻人才需求，能夠為高校松花石雕刻人才就業(yè)提供保障。
近年來，吉林省各地政府也給予了松花石產(chǎn)業(yè)發(fā)展以較大支持，并且開始重視松花石雕刻人才的培養(yǎng)問題，所以能夠為地方高校建設(shè)松花石雕刻專業(yè)提供一些政策優(yōu)勢。在松花石產(chǎn)業(yè)發(fā)展基地建設(shè)方面，通化市政府完成了通化關(guān)東文化產(chǎn)品交易市場的建設(shè)。在該市場中，進駐的企業(yè)共135戶，其中71戶企業(yè)經(jīng)營松花石產(chǎn)品。在這71戶企業(yè)中，有40戶企業(yè)經(jīng)營松花硯。該市場年營業(yè)收入高達1.5億元，其中大部分收益來自于松花石產(chǎn)品的經(jīng)營。在財政支持方面，為推動松花石產(chǎn)業(yè)發(fā)展，通化市政府為松花石企業(yè)提供的貼息貸款達一千多萬。在民間集資方面，吉林瑞璟松花石有限公司投資8600萬，完成了面積為5500平方米松花石交易中心與博覽中心建設(shè)，設(shè)置了68個松花石展銷商鋪，并展示了230多種規(guī)格的松花石精品。圖1為松花石的部分品種。
除了有大量的松花石雕刻人才需求，吉林地區(qū)還擁有4000多年松花石器物和記載。1997年，為慶賀香港回歸，各省都向香港特區(qū)政府贈送了禮物。而吉林省的禮物則為通化美術(shù)廠制作的“松花紫荊情系列根硯”，由此可見吉林省政府對松花硯雕刻技藝的重視程度。2007年，松花硯雕刻技藝被列入吉林省首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。[2]此外，在吉林地區(qū)還擁有較多的松花石雕刻大師，如張國江、劉祖林等人，都是被中國文房四寶協(xié)會和輕工業(yè)聯(lián)合會評定為首屆文房四寶藝術(shù)大師。而這些地域文化優(yōu)勢的存在，也能為地方高校建設(shè)松花石雕刻專業(yè)提供更多助力。
在松花石雕刻專業(yè)建設(shè)方面，吉林地區(qū)擁有一定的建設(shè)經(jīng)驗，所以在地方高校設(shè)立該專業(yè)具有更多優(yōu)勢。目前，吉林地區(qū)的通化師范學(xué)院已經(jīng)開設(shè)了藝術(shù)設(shè)計雕塑專業(yè)，并在市職業(yè)教育中心開設(shè)了松花石雕刻與設(shè)計專業(yè)。通過聯(lián)合通化市內(nèi)美術(shù)廠進行聯(lián)合辦學(xué)，通化師范學(xué)院已經(jīng)被確立為吉林省松花石設(shè)計和雕刻人才培訓(xùn)基地，年培訓(xùn)專業(yè)人才多達100余人。
3.2 軟件優(yōu)勢
在松花石雕刻人才培養(yǎng)方面，除了擁有地域優(yōu)勢，地方高校還擁有人才資源密集、學(xué)科門類齊全和嚴謹實例雄厚等優(yōu)勢。作為地方高校，通常是地方區(qū)域內(nèi)科技、文化和思想等教育資源的集中地，能夠?qū)崿F(xiàn)該地區(qū)行管產(chǎn)業(yè)的高端資源的整合，并且擁有先進的教學(xué)質(zhì)量和對外交流經(jīng)驗，同時擁有高素質(zhì)的專兼職教師隊伍。一直以來，地方高校都以培養(yǎng)地方發(fā)展需要的人才為目標，所以在地方人才培養(yǎng)及科學(xué)研究方面更具有優(yōu)勢，能夠更好地將理論知識轉(zhuǎn)換為應(yīng)用實踐。針對吉林省面對的松花石產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才困境，地方高校完全可以通過發(fā)揮自身軟件優(yōu)勢為地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供服務(wù)。因為相較于當?shù)厮苫ㄊa(chǎn)業(yè)中的企業(yè)、工廠及作坊，地方高校顯然更具有對外交流優(yōu)勢和人文優(yōu)勢，能夠較好地完成相關(guān)人才的培訓(xùn)。在松花石雕刻人才培養(yǎng)方面，地方高校不僅具有扎實的專業(yè)理論知識，還擁有豐富的教學(xué)管理模式。在松花石雕刻人才培養(yǎng)中，其能夠通過發(fā)揮自身實踐教學(xué)能力進行大量生產(chǎn)、經(jīng)營和管理人才的輸送，從而使松花石產(chǎn)業(yè)發(fā)展的多層次人才需求得到滿足，進而滿足地方經(jīng)濟與社會的發(fā)展需求。
3.3 硬件優(yōu)勢
從硬件優(yōu)勢上來看，地方高校是一個地區(qū)的科技文化資源的聚集地，所以能夠?qū)嵤└邔哟谓虒W(xué)與科研工作。在地方高校內(nèi)，建設(shè)有實驗中心、教學(xué)基地、圖書館和各種科研中心，并擁有各種高級教研設(shè)備、專業(yè)圖書資料和高速計算機網(wǎng)絡(luò)。同時，地方高校大多與一些企業(yè)聯(lián)合開展科研工作，所以有著穩(wěn)固的校企聯(lián)合途徑，能夠切實了解地方松花石產(chǎn)業(yè)發(fā)展對各類人才的需求，并且通過整合和利用優(yōu)秀學(xué)術(shù)資源制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)計劃。[3]此外，通過與企業(yè)聯(lián)合，地方高校也能夠有效加強實踐應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，進而更好地滿足松花石雕刻人才的培養(yǎng)需求。
4 地方高校松花石雕刻專業(yè)建設(shè)優(yōu)勢的發(fā)揮途徑
4.1 建立“四位一體”的培養(yǎng)模式
為發(fā)揮地方高校的松花石雕刻專業(yè)建設(shè)優(yōu)勢，還應(yīng)建立政、校、行、企“四位一體”的人才培養(yǎng)模式。具體來講，就是由政府主導(dǎo)進行地方松花石行業(yè)優(yōu)質(zhì)資源的整合，在對各方利益關(guān)系進行充分考慮的基礎(chǔ)上制定相應(yīng)的優(yōu)惠政策，進而使地方高校聯(lián)合企業(yè)完成區(qū)域人才培養(yǎng)平臺的建設(shè)。在這一過程中，地方高校需要負責開展市場調(diào)研和專業(yè)設(shè)置等工作，并制定能夠滿足松花石行業(yè)發(fā)展需求的人才培養(yǎng)方案。而松花石行業(yè)則要發(fā)揮人才培養(yǎng)指導(dǎo)作用，提供行業(yè)標準規(guī)范，并進行行業(yè)資源整合，以便為人才培養(yǎng)方案的制定提供科學(xué)依據(jù)。[4]此外，企業(yè)需要聯(lián)合地方高校完成崗位標準的制定，并參與人才培養(yǎng)與課程開發(fā)，同時聯(lián)合進行專業(yè)實訓(xùn)基地的建設(shè)和實施實踐教學(xué)，繼而使人才的培養(yǎng)質(zhì)量得到有效控制。
4.2 以傳承技藝為使命建設(shè)專業(yè)
為使吉林地區(qū)的松花石雕刻技藝這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到有力保護，地方高校還應(yīng)以傳承技藝為使命進行松花石雕刻專業(yè)建設(shè)。一方面，高校應(yīng)承擔保護松花石雕刻技藝的責任，采用校內(nèi)篩選人才和校外選拔人才等方式進行招生，并安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自負責專業(yè)建設(shè)，確保生源質(zhì)量。另一方面，高校應(yīng)走訪相關(guān)企業(yè)和院校，積極拜訪松花石雕刻名師，以便通過引入富有實踐經(jīng)驗的教師和名師開展實踐教學(xué)，進而更好地完成松花石雕刻人才的培養(yǎng)。
4.3 以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為契機開展教學(xué)
地方高校在建設(shè)松花石雕刻專業(yè)時，還應(yīng)以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為契機開展教學(xué)，從而使學(xué)校的社會服務(wù)水平得到提升。具體來講，就是高校應(yīng)該使松花石雕刻專業(yè)的辦學(xué)成果惠及普通百姓，通過舉辦松花石雕刻藝術(shù)展覽進行學(xué)校與社會交流的平臺搭建，從而使吉林地區(qū)的人民了解松花石雕刻藝術(shù)，并主動進行該種藝術(shù)的推廣，繼而使松花石雕刻技藝得到發(fā)揚光大。[5]采取這一舉措，不僅有助于推動當?shù)厮苫ㄊa(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也有助于學(xué)校擴大招生范圍，獲得更多的社會資源，在加強松花石雕刻專業(yè)建設(shè)的同時，更好地為社會服務(wù)。
5 結(jié)語
通過分析可以發(fā)現(xiàn)，地方高校在松花石雕刻專業(yè)建設(shè)方面不僅具有一定的軟硬件優(yōu)勢，同時也具有一定的地域優(yōu)勢。所以，地方高校應(yīng)積極利用這些優(yōu)勢，通過加強松花石雕刻專業(yè)建設(shè)，滿足地方松花石產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才需求，進而使松花石雕刻技藝得到更好的傳承與發(fā)展。
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