教育模式使用的研究,促進學校教育教學質量的提高,縮小城鄉(xiāng)教育差...

王洋+李冰

摘 要：本文通過對烏魯木齊8所高校的街舞社團組成、活動、師資等情況進行調查摸底，找出問題并解決問題，為構建新疆高校街舞社團聯(lián)動發(fā)展和提高新疆高校校園體育文化建設提供理論支撐和建議。

關鍵詞：烏魯木齊市高校；街舞社團；現(xiàn)狀；教學

1 結果與分析

1.1 烏魯木齊高校街舞社團社員情況調查

烏魯木齊市高校街舞社男生有103人，占調查總人數(shù)的59%；女生有72人，占調查總人數(shù)的41%，雖說男生稍比女生多出一些，但總體比例不算失衡。由此可見，街舞社是一個廣受男女生歡迎的一個社團，真正做到了全校參與且全校運動的社團。參加街舞社的同學主要集中在大一和大二，大一有64人，占調查總人數(shù)的37%；大二有69人，占調查總人數(shù)的69%；大三和大四分別有34人和8人，分別調查總人數(shù)的19%和5%。相對來說，大三和大四的同學比較少。由此可見，大多數(shù)學生都選在剛進校低年級的時候參加街舞的訓練和活動，很多同學是因為到大三、大四時作業(yè)多、學業(yè)重，沒有多余的時間和精力參加街舞社的活動。學生學習街舞1～2年的同學有127人，占調查總人數(shù)的73%；學習街舞3～5年的同學有37人，占調查總人數(shù)的21%；學習街舞5年以上的有11人，占調查總人數(shù)的6%。由此可知，大多數(shù)同學都是剛剛接觸街舞，導致街舞社學員街舞水平參差不齊，影響街舞社的發(fā)展。動機是推動學生學習新知識的最大因素之一。在調查中，第一，動機選擇興趣愛好的同學最多，有71人，占調查總人數(shù)的41%；第二，是選擇增強體質的同學有36人，占總調查人數(shù)的21%；第三，是選擇緩解學業(yè)壓力、豐富業(yè)余生活的同學有19人，占調查總人數(shù)的11%；第四，是想成為教練的同學有13人，占調查總人數(shù)的6.8%；第五，是想成為選手或演員的同學有12人，占調查總人數(shù)的6.2%；第六，是選擇提高社交能力的同學有10個人，占調查總人數(shù)的6%；第七，是選擇減肥健美的同學有8人，占總調查人數(shù)的5%；第九，是選擇塑造形體的同學有6人，占總調查人數(shù)的3%。結論顯示，烏魯木齊市高校大學生參加街舞社的學習動機十分多樣有趣，但大多數(shù)學生選擇了愛好，證明都是因為對街舞喜歡和感興趣才會加入街舞社團。

1.2 烏魯木齊市高校街舞社團活動情況調查

每次活動時間在60～90分鐘和90分鐘以上的學生人數(shù)是一樣的，都有70人。從這個調查表可以看出，學生每次參加社團的活動都在60～90分鐘，或者90分鐘以上這樣一個時間段。據(jù)了解，社員們在這樣一個訓練時間里，多是自發(fā)性隨意訓練，缺乏系統(tǒng)性。

在選擇街舞社開展活動的場地時，選擇在舞蹈室的學生有140人，占總調查人數(shù)的80%。烏魯木齊市高校的街舞社團大多數(shù)都在專業(yè)的舞蹈室里，有少數(shù)學生選擇了操場和樓道，可見，有些學校的設備場地還是有缺陷的，訓練場地少或是不規(guī)范，限制了烏魯木齊市高校街舞社團的發(fā)展。

選擇一年參加3～5場次比賽的學生最多，有100人，占總調查人數(shù)的57%；選擇沒參加過比賽的學生有35人，占總調查人數(shù)的20%。比賽是對訓練效果的一種檢驗手段，也是一種很好的訓練方法。這一點，烏魯木齊市高校大多數(shù)街舞社做得很好，但還有少數(shù)街舞社的學生選擇未參加過比賽，證明也有小部分學生僅僅是因為興趣愛好或是強身健體參加了街舞社的訓練，或者訓練水平還達不到參賽水平，所以沒有參加比賽。街舞社參與校園建設還是很多的，一學期大多數(shù)學生都會參加2～5次，這證明街舞社的開展在學校是極其受支持和受歡迎的。街舞社也不斷地支持和參與學校的各項活動，這證明了街舞社在烏魯木齊市高校的開展是十分順利的。

1.3 烏魯木齊高校街舞社團教師情況調查

烏魯木齊市街舞社團教師21～30歲的有10人，占總調查人數(shù)的71%；31歲以上的有3人，占總調查人數(shù)的21%。由此可見，烏魯木齊市街舞社的教師年齡集中在21～30歲之間，都是年輕教師，31歲以上的教師僅3人，證明有經(jīng)驗的資深教師還是相對較少。在烏魯木齊市高校街舞社團教師里，學生最多，有10人，占總調查人數(shù)的71%；社團基本都是學生自己組織，選出1～2個專業(yè)素質好、帶頭能力強的學生作為組織人、隊長、社長這樣的管理人員，而真正的教師僅有3人，據(jù)了解，有些老師也不會經(jīng)常去街舞社活動，只是偶爾過來指導。這表明烏魯木齊市高校街舞社的師資力量還是很薄弱的，真正缺乏的還是師資力量和教師的水平。街舞社教師從事街舞年限5年以上的有2人，占總調查人數(shù)的14%。這說明大多數(shù)教師還在學習街舞過程中，因為教師里面絕大部分是學生，自己的教學經(jīng)驗也不足，所以缺少經(jīng)驗豐富的街舞老師也是影響街舞社團在高校中開展的重要因素。

2 結論

從調查來看，來參加街舞社的同學大多數(shù)都是因為興趣愛好來參加的，這更證明了學生們的愛好選擇是街舞社開展的有利因素。而阻礙高校街舞社團發(fā)展的因素有街舞社場地設備不健全、街舞教練的缺乏和水平不足、缺少規(guī)范性的街舞教材、現(xiàn)舉辦的街舞類比賽較少、街舞科研的落后等。

3 建議

針對以上種種現(xiàn)象，各高校要提高對街舞社團的重視程度，基礎的場地和專業(yè)的設備是推動街舞社發(fā)展的重要因素。讓街舞成為體育教學課程，這樣就可以關聯(lián)編寫街舞的教學課程、大綱，從而就會有街舞學習的統(tǒng)一計劃，這樣可以解決街舞教材不夠統(tǒng)一的問題。大力開展街舞類的相關比賽，這樣經(jīng)常舉辦和參加各個比賽，必定會給街舞社帶來更加健康、繁榮的發(fā)展勢頭。提高街舞社教練的專業(yè)水平，我們不僅需要好的舞者，更需要好的領導者和教學者，才能帶領街舞社團走向更好的明天。

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