延安革命紀念館新館開館
農逢新
摘 要：隨著我國教育的不斷發展，青少年作為國家未來的接班人，是我國社會主義建設的希望，所以說加強對青少年的教育是至關重要的。革命紀念館是根據革命的紀念性建筑而建立的，主要是對有關的革命遺址以及文物資料進行保護，在本質是一個很好的教育的載體。青少年之所以對革命紀念館喜愛的原因是他們能在革命紀念館中學習到很多課堂中學習不到的知識，革命紀念館具有一定的教育意義，對青少年開展了愛國主義的核心教育，培養了青少年的情懷，本文從對革命紀念館在青少年教育中存在的問題、革命紀念館對青少年教育的重要性以及何如正確的實現革命紀念館對青少年教育的功能這三個方面進行了研究探討。
關鍵詞：革命紀念館；青少年；教育功能
中圖分類號：G268.1；G631 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）21-0254-01
紀念館是我國教育體系中一個重要的部分，它能通過館內陳列的歷史資料和藏品及對歷史人物事跡的講述對青少年形成良好的教育，隨著我國社會經濟不斷發展的同時，我國的教育也在不斷的發展，革命紀念館教學主要是為了培養青少年的愛國主義和革命傳統情懷，幫助學生樹立正確的人生價值觀念，對學生進行革命教育，大力弘揚革命精神，所以說革命紀念館對青少年的教育有著重要的作用。
一、革命紀念館對青少年教育的重要性
（一）對青少年進行思想品德的教育
在革命紀念館中青少年學生是主要的參觀群體，學生們可以在革命紀念館中參觀到課堂上所沒有的歷史文物，學生在革命紀念館參觀的過程中不僅僅可以學習到課本中所沒有的知識，還能受到革命紀念館對自身思想品質的教育。
革命紀念館在發揮其教育作用的同時還有力的支持了學校的教育工作，在紀念館的教育中探索了各個方式對青少年形成的良好的教育。通過針對學校舉辦活動，對學生進行熱愛祖國，感恩社會的思想品德教育，還能豐富學生的校外活動，培養他們熱愛民族的精神。
（二）對青少年進行愛國主義的教育
我們都知道，愛國主義是我國優良的傳統，青少年作為共產主義的接班人必須要培養他們愛國主義的精神。革命紀念館通過陳列相關的歷史文物和史料，充分發揮了歷史文物的教育作用，開展了對青少年的愛國主義教育。
在本質上歷史文物的真實性有極大的說服性，對學生在一定程度上又有一定的感知力，所以說歷史文物在教育的過程中容易被青少年所理解。歷史文物具有悠久的歷史，本身具有真實可信的特點，能夠對青少年形成良好的教育，培養他們愛國主義的精神。對青少年開展愛國主義的教育是構建社會主義核心價值觀的需要，革命紀念館根據其自身的特點，確定了對青少年愛國主義教育的方式，在傳統的節日和紀念日對青少年進行愛國主義的教育。
榮獲全國青年文明號的百色起義紀念館，為使紀念館真正成為學校的愛國主義教育基地和第二課堂，對青少年進行愛國主義教育，多年來積極開展形式多樣的愛國主義教育活動，每年相對固定舉辦的活動主要有：聯合高校舉辦 “追尋紅色足跡之革命知識大闖關”活動；聯合本市城區小學校舉辦繪畫比賽、講故事大賽；聯合團市委舉辦清明掃祭活動等等。通過舉辦愛國主義教育活動，使青少年繼承學習和發揚祖先優良的愛國主義精神。
（三）對青少年進行素質教育
青少年的素質教育是青少年教育中最重要的部分，隨著如今教育體制的不斷改革，以往的應試教育也慢慢的向學生的素質教育進行了轉變。革命紀念館主要發揮著對青少年的教育作用，同時也肩負了不大不小的責任，所以說在對青少年教育的過程中，革命紀念館有著自身的優勢，能夠在教育中與學校進行合作，取長補短，對學生形成良好的素質教育。
在我國，革命紀念館是對青少年進行素質教育的重要的場所，良好的素質教育不僅僅能夠陶冶學生的情操，還能夠充分的開發他們的智力。我們都知道，革命紀念館不僅僅是學生學習知識的課堂，還是對他們進行素質教育的場所，紀念館里為學生提供了許多歷史性的藏品和藝術作品供學生們進行學習，在濃厚的學習氛圍中，對青少年進行素質教育。
二、何如正確的實現革命紀念館對青少年教育的功能
（一）發掘革命紀念館對青少年的吸引力
革命紀念館在對青少年的教育中如何正確的發揮自身的長處，主動吸引青少年進入革命紀念館內進行學習主要體現在以下幾個方面：
其一革命紀念館要創新館內的陳列內容，同時也要豐富展示方式，革命紀念館可以對館內的陳列物品進行適當的修改，讓青少年在館內每一次的參觀都有不同的體驗，都能學習到不同的知識。
其二革命紀念館可以應用聲、光、電、幻影成像等現代化的科技，還原歷史的原本面貌，給予青少年真實的體驗，在如今的革命紀念館中總體的還原歷史手段還是比較單一落后的，所以說應該在這個基礎上不斷的引進現代化的技術，改變如今革命紀念館中呆板的格局。
三要發揮革命紀念館官網的力量進行宣傳，如今很多革命紀念館都建立了網站、公眾平臺等官網，但官網里的內容卻不夠豐富，所以說適當的加強對官網的建設能夠達到對青少年教育的良好目的。
（二）革命紀念館加強與學校之間的合作
革命紀念館本身就對青少年有一定的教育意義，但是紀念館不能等待著學生進入紀念館進行學習，而是要主動邀請學生進入紀念館，這時紀念館可以與學校之間進行良好的合作，這樣才能最大程度上發揮紀念館對青少年的教育作用。在革命紀念館與學校進行合作的過程中，學校可以組織學生參觀革命紀念館，在本質上就是學校與紀念館進行合作對青少年進行了愛國教育。同時在青少年參觀紀念館的過程中，紀念館可以安排學生作為參觀的講解員，讓學生自主的參與其中，激發他們的興趣。在這方面的工作，作為全國愛主義教育示范基地的百色起義紀念館有所成就。
在另一方面，紀念館也可以主動的走進學校，在學校領導的支持下舉辦關于革命紀念館的講座和座談會，使學生對革命紀念館進行充分的認識，了解革命人物，學習他們的無私奉獻的精神，青少年通過學習革命先輩身上的優點，使自己在今后的學習生活中規范自己的行為，革命紀念館從而達到教育的目的。革命紀念館還可以與學校之間進行合作舉辦歷史知識競爭大賽等活動，既讓學生學習到了課外的歷史知識，還調動了他們學習的積極性。
（三）家長也應該重視革命紀念館對青少年的教育
革命紀念館作為靜態的教育模式，其對青少年的教育和感染僅靠自身的力量是難以完成的，還需要得到家長和學校的引導和培養，最重要的是家長應該重視革命紀念館對青少年的教育作用和意義。
作為家長，在極力的配合革命紀念館進行教育的同時，還可以通過其他方式為孩子與革命紀念館搭橋引線，使孩子們通過這些紀念品、學習資料在娛樂、觀賞的方式中多角度地學習。在學校放假期間，家長還可以抽出時間，陪同孩子走進革命紀念館，體驗紀念館，這樣才能達到革命紀念館對青少年的教育意義。
三、總結
總的來說，革命紀念館擔負著傳承和培養青少年愛國主義情懷的精神，為了實行和肩負這一重大的使命，革命紀念館自身要進行不斷的進步和發展，不斷的提高自身的建設，形成良好的教育途徑，使學生在學習的過程中增強自身的民族榮譽感，以振興中華民族為首要的目標，在未來的發展道路中勇往直前。
參考文獻：
[1]王東靜，張社爭.革命紀念館對青少年教育功能的實現——以延安革命紀念館為例[J].新西部（理論版），2016（11）.
[2]林東霞.開拓創新 更好地發揮博物館教育功能——以陳嘉庚紀念館開展青少年教育為例[J].教育教學論壇，2016（38）.
