工匠精神之 技術大比武

吳丹

【摘 要】技能大賽越來越成為一種普遍化群體性參與的活動，各種技能的比拼，一方面是人們對自身造詣不斷提高的追求；另一方面，也加快了人們之間的交流。如何在技能大賽中取得較好的成績和名次，是眾多參賽者較為關心的一個話題。其實，技能大賽中的比拼不僅僅是單純技能的較量，還包括精神和心理方面的角逐。因此將工匠精神與技能大賽進行融合，是一種較為嶄新、較為客觀的策略，應該立足于工匠精神的核心內涵以及技能大賽的實際特點。

【關鍵詞】工匠精神；技能大賽；堅持；道德積累；融合

中圖分類號：G710 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）13-0266-02

一、工匠精神的核心內涵

工匠精神一般是指工匠秉持極致的態度，對自己的作品進行精雕細琢，追求精益求精。其實，工匠們之所以要不斷雕琢自己的產品，主要原因是他們在不斷改善自己工藝的過程中，能夠真實地享受到產品在自己的雙手中得到升華所帶來的自我存在感。[1]工匠精神的核心目標是打造本行業最優質的產品，使得其他同行在產品質量上無法與自己匹敵。總而言之，工匠精神就是追求卓越的創造精神和精益求精的品質精神。

應該說這種精神是一種宏觀思維的展現，是一種道德在記憶中的積累。我們知道，當今社會，雖然各個方面追求效率、追求提速，實際卻呈現出心浮氣躁的狀態。投資少、周期短、見效快的模式是很多人追求的，大家往往喜歡走捷徑，總是想著能一夜暴富。這樣的思維往往會忽略產品的品質靈魂。而工匠精神恰恰是對這種片面化思維的一種糾正，在實際的工作中，更加注重“自我努力”作用的發揮[2]，更把某項任務的完成、某個成就的取得，轉換成一種漸進積累的過程，在這種過程中自然也包含了道德的積累。

其實各行各業、各個方面都需要工匠精神，因為從一定程度上看，這種精神的堅持其實是一種道德信念的堅守。當其他人都在熱衷于“圈錢—做死某款產品—再出新品—再圈錢”的循環時，堅持“工匠精神”的人堅定不移依靠信念、信仰來進行自我艱苦的奮斗，雖然在利益獲得上比別人少之甚少，但是，自己所創造出來的成果是無法超越的，也禁得起時間的檢驗。

總的來看，工匠精神是一種信念的堅持，是一種信仰的追求，精益求精、耐得住寂寞，是其重要的核心內涵。

二、技能大賽的實際能力要求

技能大賽是一種綜合性的能力比拼活動，更是各種精湛技能造詣和優秀成果展現的平臺。很多人觀看各種技能大賽，雖然不懂得其中的專業精髓，但是會被一些參賽者的造詣和成果所吸引。其重要原因在于一種成果的完美并不是取決于專業技能的發揮，而是在于能夠給人們一種美感，能夠讓人們欣賞。

由此看來，單純技能上的精湛與技術的到位，并不能夠創造出令人折服的作品，更多的是需要參賽者能夠在成果和作品上注入自己的思想，注入自己的信念與理念，從而鑄造出自己的特色。這就需要參賽者需要具備綜合的能力，除了基本的技能造詣外，還需要有創造性的思維、不斷追求超越自我的精神，以及踏踏實實的平和心態。正所謂一味將關注點放在取勝上，一心想著要比別人強、要勝過別人，往往最后創造不出優秀的作品，即便是僥幸取勝也毫無意義。

真正的技能大賽的高手，其實其技能的造詣未必遠遠超過常人，但其內在的思想和施展技能的道德修養往往是相當深厚的，他們每一次參賽、每一次成果作品的產生，都是偉大人格的展現。

三、工匠精神與技能大賽的融合與應用

在技能大賽中提高自己的內在修為，其實這樣的自我修煉可以通過工匠精神與技能大賽的融合與應用來實現。要想實現這一目標，需要參賽者和大賽舉辦者相互配合，具體表現在以下三個方面。

第一，參賽者應該客觀認識自己的技能造詣提高。參賽者應該明白技能造詣的提高必須要一步步積累式完成，這種積累式的工作依靠的是不斷追求精益求精、超越自我的內在精神[3]，而不是所謂的費盡心思尋找捷徑。這樣的精神自然需要平和的心理能夠與之相配合，因為只有平和的心理，才能產生踏踏實實的行為。例如，2008年教育部在天津市首次舉辦全國職業院校技能大賽，至今已成功舉辦了八屆。其中，高職賽項數量由最初的3項，發展到2015年的15個專業大類的98個競賽項目，顯示出大賽對促進高職院校發展的成效更加顯著。2016年大賽共設置94個競賽項目，16個賽區，直接參與企業有上百家，參賽選手過萬人。在實際的比賽中，參賽者客觀認識自己的技能造詣，深化了職業教育教學改革，推動了產教融合、校企合作，促進了人才培養和產業發展的結合，擴大了職業教育的國際交流，增強了職業教育的影響力和吸引力。

第二，參賽者應該規范自己在比賽中的心態和價值觀念，應該認識到比賽的真正精髓在于能夠創造出優秀的、傳世的作品，創造出的作品能夠具有較長的生命力，不但能夠融入自己特有的思想，還能接受時間的考驗。這樣的心理自然就能夠促使工匠精神在技能比賽中得到充分的發揮，同樣也使參賽者擺脫了嚴重的“只有勝負沒有 （下接第283頁）人情世故”的狀態，這樣才能使參賽者在比賽中展現較好的人格。

第三，技能大賽的舉辦應該淡化水平高低較量的色彩，即大賽的舉辦者不要過度宣揚比賽的重要性，不要把參賽者都引向“你死我活”的敵對狀態。應該更多在比賽中展現相互切磋、相互學習的特點，應該引導參賽者能夠在比賽中相互欣賞、相互認可，確實做到“友誼第一，比賽第二”。其實，一場真正意義上的技能大賽并不是角逐出多少名高手，而是創造出多少優秀的成果和作品。技能大賽展現給觀眾的也不應該是激烈的“廝殺”，而是各自在工匠精神的發揮下一場場優美的技能演繹。[4]

真正能夠將工匠精神與技能大賽融合并進行應用，需要參賽者和舉辦者都能夠在思維上進行有效轉變，真正領悟工匠精神的含義，不斷追求精益求精，注重信仰與精神。

四、結語

工匠精神的核心內涵在于精益求精，在實際的成果創造中耐得住寂寞，不片面追求物質利益的取得，更多依靠精神和信仰來鑄造自己的特色。這種精神更加適合技能大賽，因為任何一種技能大賽都是一種綜合能力的比拼，只有融入了這種精神，技能大賽的參賽者才能在技能中融入精神、融入信仰、融入道德。

參考文獻：

[1]張輝. 自主創新是做強我國造紙裝備業的根本路徑——輔以新型立式水力碎漿機槽體為例，提倡“工匠精神”式創新[A]. 中國輕工機械協會、中國造紙協會、中國造紙學會、全國工商聯紙業商會、中國輕工集團公司、中國輕工業信息中心、中國輕工企業投資發展協會.第三屆中國造紙裝備發展論壇報告和論文專集[C].中國輕工機械協會、中國造紙協會、中國造紙學會、全國工商聯紙業商會、中國輕工集團公司、中國輕工業信息中心、中國輕工企業投資發展協會，2016（16）.

[2]劉軼聰.工匠精神對于工作的指導意義[A].《決策與信息》雜志社、北京大學經濟管理學院.“決策論壇——地方公共決策鏡鑒學術研討會”論文集（下）[C].《決策與信息》雜志社、北京大學經濟管理學院，2016（1）.

[3]讓工匠精神釋放匯通華城精彩——貴州匯通華城股份有限公司副總經理 孟慶春[A].《高速鐵路與軌道交通》刊物版2016年04月[C].2016（4）.

[4]譚鈺怡.項目團隊心理訓練備戰世界技能大賽的必然趨勢——基于G學院項目團隊心理調查、訓練情況分析[A]..中國職協2015年度優秀科研成果獲獎論文集（上冊）[C].2016（10）.

[5]陳海娜.我國世界技能大賽參賽選手培養的探索與實踐——以GM技師學院世界技能大賽參賽選手培養為例[A].中國職協2014年度優秀科研成果獲獎論文集（上冊）[C].2014（11）.

作者簡介：

吳 丹（1977-），女，漢族，湖北武漢人，碩士，講師，研究方向：服裝工程。endprint