淺析中國民族民間舞學科建設在舞蹈職業化發展中的重要性.doc
景文雯
【摘 要】隨著舞蹈教育不斷職業化，舞蹈教育根據其不同的舞種將學科分得更加細化，而中國民族民間舞作為舞蹈的一種，也在舞蹈的職業化中扮演著重要角色。對中國民族民間舞的建設和推動，其實也是舞蹈教育不斷發展的一個分支。本文針對我院的人才培養方案，從中國民族民間舞學科的文化傳承、民族情感等方面出發，分析了在舞蹈職業化過程中中國民族民間舞建設的重要。
【關鍵詞】中國民族民間舞；學科建設；舞蹈職業化；重要性
中圖分類號：G42 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）08-0175-01
一、文化傳承
每一種民族民間舞都融合了該民族的信仰、理念、傳統、情感等精神文化，是一種獨特文化的外在表現形式之一，展現了各民族的價值觀和審美觀。作為一個民族強力的民族標志，民族民間舞貫穿于民族文化之中，其中蘊藏著中華民族的信念。中國民族舞有著極強包容性的特點，這也正是民族民間舞的靈魂所在，同時，這也是中華民族精神的一種展現。民族民間舞是一種民族文化的動態傳承，通過身體的舞動做到文化的傳承，可以說是中華民族文化傳承的活化石，也為中華文化的探索開啟了新的大門。將民族民間舞引入課堂后，盡管其功能有了一定的改變，但舞蹈的主要內容和其含義并未作改動。所以，開設民族民間舞課程在某種程度上也是為了中華傳統文化能很好地傳承和發揚下去。在未來，民族民間舞發展和建設的重擔不僅只是由舞者承擔，更是中華人民的義務和責任，因為，這是文化傳承中重要的一部分。
二、民族情感
中國的民族民間舞以其風格各異而聞名，作為文化的常見表現形式，不同的地區，不同的民族都有其自身的文化特色，這些在舞蹈中可以得到極大程度的體現。舞蹈可以作為非語言的文化傳承方式，那么舞蹈教育就是加入了語言，使舞蹈更能為人所了解。民族藝術隨著社會的進步面臨兩種選擇，要么進化要么消亡，而作為藝術傳承下去的最佳載體，人們有必要將其發揚下去。從某種角度看，民族的亦是世界的，精彩紛呈的民族民間舞蹈是中華文化燦爛藝術中的一顆閃耀的明珠。
為了保持舞蹈文化的多樣性和加強舞蹈藝術向前發展的動力，在學習民族民間舞時要掌握各種不同風格的民族舞。當然，在學習時要有正確的心態，倘若遵循民族虛無、歷史虛無的話，就會陷入民主精神的缺失和盲目崇拜。從文化認識來說，通過對民族民間舞的系統性學習和研究，還可以深入到其起源地的文化當中，從不同地區的文化中尋找中華文化統一的部分，通過舞蹈中的肢體動作，我們可以來了解各族人民身體靈活度、柔韌性的差異以及人生觀、價值觀、情感表達的不同之處。在學習舞蹈的同時，培養學生的愛國意識和進行民族情感的教育。透過肢體的扭動，激發學生對民族民間舞的喜愛，促使他們意識到民族文化傳承的重要性，民族藝術的絢麗，增強他們的民族使命感和責任感。
三、個性發展與能力開發
舞蹈是由人的肢體動作展現，因此，在教學過程中，還要考慮到人員動作的整齊性，此外，還應該能留出學生自我展示的空間。通過自我展示，學生可以彰顯他們的個性，這里說的個性并非那種特立獨行的行為，而是在保持著學生原始靈性的同時，表現出非凡的創造力和想象力。現今課上教學的民族民間舞主要為蒙古舞、藏舞、維舞、傣族舞、秧歌、花鼓燈等。在學科建設初期，對于教材的選擇要求主要遵循三個原則：風格性、代表性、可訓練性，即教材的內容要有代表性，可以供學生用于訓練的參考。所以說，民族民間舞課程是用文字符號來促進舞者肢體和情感的協調。通過對不同民族舞蹈的學習，學生在領悟力和創造力等方面也會有很大的提高。民族民間舞起源于中華大地，這種本土成長起來的舞種本就契合中華兒女的身體特征，因此，相比于現代舞，民族舞對于開發學生身體特性、培養他們的創造力本有著先天優勢。
四、人才培養方案的要求
顯而易見，語言的主要功能就是表達，而舞蹈也屬于一種肢體語言，也應該要具有良好的表達能力。學生們在課堂上要經歷一系列訓練，然后走向舞臺，在舞臺上借由舞蹈來展現自我，向觀眾們傳達作品的中心思想和情感。如果按照普通語言訓練的邏輯來類比的話，舞蹈的基本功就像是在練習發音和吐字，民族民間舞課程就是要訓練學生用這些詞造句的能力。學生們的最終目的是走向舞臺，而在舞臺上評判其水平的一個重要標準，就是舞者對其身體的控制能力。生活中，我們所說的會不會跳舞指的就是能不能協調地調動肢體。部分學生雖然有扎實的基本功，但在其完成一支完整的舞蹈時，還是會出現肢體不靈活的現象。舞蹈不同于雜技和一般的體育運動，除了基本素質之外，還需要舞者有一定的舞蹈感覺，缺少了舞感的舞者，勢必需要比他人付出更多的努力。
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